本文關(guān)鍵詞：如何在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒期是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要時期,幼兒的美術(shù)活動是把想象和創(chuàng)造聯(lián)系在一起的,因此,利用美術(shù)活動可以充分開發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。教師在美術(shù)活動中,可以通過教會幼兒隨機觀察,在日常生活中啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想,為幼兒創(chuàng)設好的環(huán)境和氣氛,發(fā)揮幼兒的主動性,捕捉幼兒生活中的點滴,培養(yǎng)幼兒掌握創(chuàng)造性思維方式來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在開發(fā)幼兒創(chuàng)造力的過程中,教師必須有創(chuàng)新意識和能力,把技能技巧訓練和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力結(jié)合起來,公正合理地評價每一幅幼兒作品,這樣才能使幼兒得到最恰當?shù)慕逃?br/> 【作者單位】： 浙江省杭州市浦沿街道中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)造力 美術(shù)活動 培養(yǎng)
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 創(chuàng)造來源于現(xiàn)實生活,但不是臨摹和完全模仿。心理學家理德曾指出:“幼兒藝術(shù)是人的表現(xiàn)方式之一,模仿成人的想法是錯誤的,藝術(shù)應為教育的基礎。”一、改變傳統(tǒng)的教學觀念以往的美術(shù)教學常以一堂美術(shù)課來要求幼兒。教師出示范畫并讓幼兒畫一幅與范畫相同的畫,而教師就以“像不

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 程果;;培養(yǎng)幼兒興趣 激發(fā)繪畫熱情——談培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動的興趣[J];成功(教育);2011年08期

2 劉瑞麗;;在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的自主性[J];科教文匯(下半月);2006年10期

3 孔國慶;設計素描的再認識——構(gòu)建個性化的設計素描新環(huán)境[J];滁州學院學報;2005年04期

4 韓梅;;淺談在美術(shù)活動中如何培養(yǎng)幼兒的審美情感[J];中國校外教育;2010年23期

5 王友萍;;多種方法提高課堂張力,培養(yǎng)學生英語創(chuàng)造力[J];中學課程輔導(江蘇教師);2011年05期

6 何春文;在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力[J];中國科技信息;2005年14期

7 藺玉萍;范玉蓮;;口語訓練與培養(yǎng)外語創(chuàng)造力(英文)[J];重慶工學院學報(社會科學版);2007年09期

8 吳彬瑛;;語文教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];南昌高專學報;2008年05期

9 劉錦偉;;淺談體育教學對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];新西部;2010年09期

10 呂藝征;;幼兒園美術(shù)區(qū)角活動中創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];科教新報(教育科研);2010年27期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 穆新華;葛紅娟;;談創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)[A];第二屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集（上冊）[C];2004年

2 葉正文;;淺談中職生職業(yè)興趣的培養(yǎng)[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與“三農(nóng)”問題——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2008年學術(shù)年會論文匯編[C];2008年

3 劉闖;楊麗珠;;3—6歲幼兒自我延遲滿足能力培養(yǎng)的實驗研究[A];第十一屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

4 吳才蓉;;加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng) 推動煙草行業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展[A];湖北省煙草學會2007年學術(shù)年會論文集[C];2007年

5 劉安拉;;在創(chuàng)業(yè)教育中培養(yǎng)中職生的抗挫能力[A];2008無錫職教教師論壇論文集[C];2008年

6 張京海;陳世敏;崔海榮;韓凝;孫子涵;;從中段尿中培養(yǎng)出2株豬紅斑丹毒絲菌[A];中華醫(yī)學會第七次全國檢驗醫(yī)學學術(shù)會議資料匯編[C];2008年

7 陳慧珠;楊文強;;創(chuàng)業(yè)教育:培養(yǎng)建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的創(chuàng)業(yè)人才[A];“職業(yè)教育與構(gòu)建和諧社會，建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)”研討會暨第十三次職業(yè)教育理論研討會論文集[C];2005年

8 王瓊;;高職院校學生健康人格的培養(yǎng)[A];2007無錫職教教師論壇論文集[C];2007年

9 崔松菲;;改進實驗教學方法，提高學生的綜合能力[A];北京高教學會實驗室工作研究會2007年學術(shù)研討會論文集[C];2007年

10 張曉莉;樊乃龍;仵建華;;中醫(yī)醫(yī)院基層人才培養(yǎng)淺談[A];甘肅省中醫(yī)藥學會第五次會員代表大會、甘肅省針灸學會第三次會員代表大會暨學術(shù)研討會論文匯編[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 霍金斯;創(chuàng)造力和想象力是原材料[N];北京日報;2006年

2 記者　江山;創(chuàng)造力：活力無錫的“充電器”[N];無錫日報;2006年

3 白晉芳;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力[N];山西經(jīng)濟日報;2001年

4 王海青;企業(yè)文化管理亦需要輸入情感[N];經(jīng)理日報;2006年

5 清華大學總裁研修班客座教授 孫景華;為效率,還是為創(chuàng)造[N];新華日報;2008年

6 王孝峰;提高基層黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力[N];解放軍報;2003年

7 復星高科技（集團）有限公司董事長 郭廣昌;做有創(chuàng)造力的產(chǎn)業(yè)整合者[N];中國房地產(chǎn)報;2004年

8 本報記者 陸暢　胡興平;標準化：激發(fā)員工創(chuàng)造力[N];國家電網(wǎng)報;2009年

9 李日蘭;素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力[N];中國改革報;2003年

10 ;保持先進性增強創(chuàng)造力[N];廣州日報;2003年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張在金;神經(jīng)干細胞移植治療大鼠腦創(chuàng)傷的實驗研究[D];第二軍醫(yī)大學;2005年

2 陳蘭波;我國優(yōu)秀籃球運動員的成長與培養(yǎng)[D];蘇州大學;2006年

3 秦元海;論科學精神[D];復旦大學;2006年

4 王東;論誠信觀的培養(yǎng)[D];遼寧師范大學;2008年

5 彭柏林;道德需要論[D];湖南師范大學;2006年

6 邢榮蓮;海洋底棲硅藻的篩選、培養(yǎng)和應用研究[D];大連理工大學;2007年

7 董玉珍;神經(jīng)營養(yǎng)因子-3基因修飾的雪旺細胞對神經(jīng)缺損的研究[D];華中科技大學;2007年

8 彭希林;新農(nóng)村建設中培養(yǎng)新型農(nóng)民問題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2008年

9 姜麗華;論學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[D];華東師范大學;2007年

10 姜桂萍;藝術(shù)表現(xiàn)力在藝術(shù)評分類項目中的競技價值及其培養(yǎng)[D];北京體育大學;2007年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 付全新;論影響學生創(chuàng)造力的核心要素及培養(yǎng)[D];華中師范大學;2006年

2 陳國慶;審美活動與創(chuàng)造力的培養(yǎng)[D];江西師范大學;2004年

3 鐘水蓉;大學物理教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略研究[D];四川師范大學;2007年

4 王彥穎;論高職院校學生應用寫作能力的培養(yǎng)[D];遼寧師范大學;2005年

5 李萬里;論中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[D];華中師范大學;2002年

6 姚藝蘋;案例教學與中學生地理科學素養(yǎng)的培養(yǎng)[D];福建師范大學;2005年

7 丁玲;“揚州八怪”之怪與中國當代藝術(shù)的平庸[D];西南大學;2006年

8 李偉;從認知圖示理論角度談英語語感培養(yǎng)[D];中國石油大學;2007年

9 房元群;大學英語教學中的跨文化意識培養(yǎng)[D];中國石油大學;2007年

10 熊桂琪;論農(nóng)民工子女健康心理的培養(yǎng)[D];華中師范大學;2007年

  本文關(guān)鍵詞：如何在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：452801