發(fā)布時間：2017-06-09 20:00

  本文關(guān)鍵詞：“模塊教學(xué)”理念下高職學(xué)前教育課程體系的構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職學(xué)前教育專業(yè)構(gòu)建"模塊課程"體系是適合高職生生源結(jié)構(gòu)的不同特點、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、有效實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。構(gòu)建該"模塊課程"體系必須遵循職業(yè)性、科學(xué)性、實踐性、發(fā)展性原則。鑒于《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的嚴(yán)格要求,根據(jù)學(xué)前教育的職業(yè)特點,必須構(gòu)建通識課程模塊、專業(yè)理論課程模塊、專業(yè)技能課程模塊和拓展課程模塊等"四個模塊"課程的教學(xué)體系。
【作者單位】： 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職 學(xué)前教育專業(yè) 模塊教學(xué) 四個模塊課程
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項課題“‘校’‘園’合作背景下高職學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式研究”(課題編號:2014B388)的階段性研究成果之一
【分類號】：G712.3;G61-4
【正文快照】： Baldwin和Clark將模塊定義為:在信息技術(shù)革命背景下產(chǎn)業(yè)發(fā)展中逐漸呈現(xiàn)出來的用于解決復(fù)雜系統(tǒng)問題的新方法。模塊化則是指通過每個可以獨立設(shè)計并且能夠發(fā)揮整體作用的更小的系統(tǒng)來構(gòu)筑復(fù)雜產(chǎn)品或業(yè)務(wù)的過程。[1]早在20世紀(jì)60年代,西方有的國家率先將模塊化的理念和方法引進(jìn)

【相似文獻(xiàn)】

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