設(shè)計(jì)課程游戲,助力班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
本文關(guān)鍵詞:設(shè)計(jì)課程游戲,助力班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:幼兒教育能夠促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,這就需要教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生們的智力成長(zhǎng)。在對(duì)幼兒的教育中,教師們逐漸探索出利用課程游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)的方式,來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
【作者單位】: 福建省南平市水東學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】: 環(huán)境建設(shè) 課程游戲 幼兒教育
【分類號(hào)】:G612
【正文快照】: 隨著教育的不斷改革和發(fā)展,幼兒園教學(xué)中的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)逐漸成為一塊重要的教學(xué)內(nèi)容,并且越來(lái)越得到教師們的關(guān)注。通過(guò)不斷的實(shí)踐教學(xué)和探索發(fā)現(xiàn)在課堂進(jìn)行游戲教學(xué)可以較好地進(jìn)行班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。那么,如何高效地將課程游戲融入班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)呢?一、繪畫游戲,營(yíng)造色彩環(huán)境環(huán)
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 譚蓉;;別讓班級(jí)輿論任意“肆虐”[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2014年04期
2 蔣麗華;;如何創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境[J];新課程(下);2014年05期
3 莊貞銀;淺談?dòng)變簣@班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)[J];幼兒教育;2005年07期
4 岳崇梅;;班級(jí)管理不要只管人[J];教書育人;2007年25期
5 彭順龍;;營(yíng)造良好班級(jí)環(huán)境小議[J];安徽教育;2009年01期
6 唐春林;;論與新課程教學(xué)相適應(yīng)的班級(jí)環(huán)境[J];新課程(教師);2010年03期
7 龐榮瑞;;價(jià)值觀的外顯——班級(jí)環(huán)境布置的文化視角[J];學(xué)校管理;2010年03期
8 胡成蘭;;班級(jí)環(huán)境教育芻議[J];新課程(教研);2011年05期
9 許永祚;;在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應(yīng)充當(dāng)怎樣的角色[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2011年09期
10 陸小燕;;淺談?dòng)變簣@班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2012年10期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉琴;;因地制宜,創(chuàng)設(shè)特色班級(jí)環(huán)境[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年
2 周敏瑩;張敏強(qiáng);;班級(jí)環(huán)境、自我監(jiān)控與學(xué)業(yè)拖延之間的關(guān)系研究[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年
3 黃衛(wèi)明;姚瓊;桑青松;;不同班級(jí)環(huán)境中學(xué)生學(xué)習(xí)成功感的差異分析[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
4 江光榮;;班級(jí)環(huán)境:結(jié)構(gòu)和測(cè)量[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年
5 李艷茹;;淺談我園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年
6 李玲;王靜;;中學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)、班級(jí)環(huán)境與主觀幸福感的關(guān)系研究[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年
7 王曉梅;;幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)之我見[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年
8 武虹;;如何讓孩子喜歡上幼兒園[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年
9 黃仁麗;;淺談?dòng)變簣@班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年
10 孟良;;淺談新課程背景下的班級(jí)建設(shè)與管理班級(jí)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第二卷)[C];2012年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 團(tuán)風(fēng)縣馬曹廟中學(xué) 林曉玉;營(yíng)造良好班級(jí)育人環(huán)境[N];黃岡日?qǐng)?bào);2010年
2 張培新;獻(xiàn)給新教師[N];中國(guó)教師報(bào);2003年
3 貴州省六盤水市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 胡榮慧 黔南民族師范學(xué)院 劉祝儀;淺談?dòng)變簣@班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2009年
4 李夕芳;關(guān)鍵、核心與主體[N];中國(guó)教育報(bào);2003年
5 李天樸 元壩區(qū)衛(wèi)子鎮(zhèn)小學(xué);如何創(chuàng)建班級(jí)特色[N];廣元日?qǐng)?bào);2011年
6 蘄春縣向橋中學(xué) 陳大鵬 吳秋云;加強(qiáng)環(huán)境建設(shè) 促進(jìn)和諧班風(fēng)[N];黃岡日?qǐng)?bào);2006年
7 新民小學(xué) 付希紅;讓學(xué)生自己做決定[N];瀘州日?qǐng)?bào);2009年
8 本報(bào)記者 徐德明;如何推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育?[N];天津教育報(bào);2007年
9 柯楊;“校內(nèi)留學(xué)”:學(xué)習(xí)有壓力可換班[N];河南日?qǐng)?bào);2007年
10 本報(bào)記者 蘇婷;讓每一個(gè)班級(jí)都精彩[N];中國(guó)教育報(bào);2010年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 衣海霞;專科生班級(jí)環(huán)境與學(xué)業(yè)效能感的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2011年
2 牛海麗;班級(jí)管理視角下小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究[D];延邊大學(xué);2015年
3 唐鋒;幼兒參與班級(jí)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];浙江師范大學(xué);2015年
4 黎崢;小學(xué)生參與班級(jí)環(huán)境建設(shè)的個(gè)案研究[D];南京師范大學(xué);2015年
5 王秋瑾;初中生班級(jí)環(huán)境與友誼質(zhì)量的關(guān)系研究[D];河南大學(xué);2015年
6 石紅霞;初中后進(jìn)生形成的原因及班級(jí)管理對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2016年
7 張娜;中學(xué)生感知的班級(jí)環(huán)境與其友誼質(zhì)量的關(guān)系:親和力的中介作用和中心度的調(diào)節(jié)作用[D];陜西師范大學(xué);2016年
8 王富榮;幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究[D];福建師范大學(xué);2016年
9 寧雪萍;初中班主任領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與班級(jí)環(huán)境關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2016年
10 孫亞紅;中小學(xué)班級(jí)環(huán)境與學(xué)生學(xué)業(yè)效能感、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2005年
本文關(guān)鍵詞:設(shè)計(jì)課程游戲,助力班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):427692
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/yejy/427692.html