本文關鍵詞：學前教育專業(yè)畢業(yè)生入職適應問題及解決策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：調查表明,幼兒園新教師在入職期普遍存在著入職適應焦慮的現象。根據對幼兒園新教師入職適應問題的原因分析,要想有效解決新教師入職適應問題,減輕適應焦慮的程度,至少需要這三個方面來共同努力:培養(yǎng)學前專業(yè)畢業(yè)生的大專院校、畢業(yè)生本人和幼兒園。
【作者單位】： 淄博師范高等專科學校學前教育學院;
【關鍵詞】： 學前教育 入職適應 策略支持
【基金】：2016年淄博師專校級課題“學前教育專業(yè)畢業(yè)生入職適應問題及解決策略研究”[14XK020]的部分研究成果
【分類號】：G657.38;G61-4
【正文快照】： 學前教育專業(yè)畢業(yè)生入職適應問題及解決策略研究李迎冬(淄博師范高等�？茖W校學前教育學院,山東淄博255130)近年來,隨著學前教育的快速發(fā)展,幼兒園辦園規(guī)模不斷擴大,學前教育一線對師資的需求也日益增長。每年都有大批經過專業(yè)學習和訓練的學前專業(yè)畢業(yè)生補充到教師隊伍中去。

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