本文關(guān)鍵詞：美國學(xué)前教育項(xiàng)目質(zhì)量評價:內(nèi)容、特點(diǎn)與啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)前教育項(xiàng)目質(zhì)量評價作為有世界影響力的美國高寬課程的質(zhì)量評價工具,包含對幼兒園的班級評價和機(jī)構(gòu)評價兩個維度的評價內(nèi)容,體現(xiàn)了引導(dǎo)教育質(zhì)量提升的目的觀、鼓勵評價主體和利益相關(guān)者平等參與的主體觀、強(qiáng)調(diào)過程質(zhì)量改進(jìn)的路徑觀、重視質(zhì)性評價與量性評價相結(jié)合的方法觀等特點(diǎn)。對我國學(xué)前教育質(zhì)量評價的啟示在于:開發(fā)以改進(jìn)質(zhì)量為目標(biāo)的全國性評價工具;鼓勵教師、家長等多主體參與的開放式評價;設(shè)計(jì)以過程性質(zhì)量為主的綜合性評價內(nèi)容;運(yùn)用觀察和訪談相結(jié)合的多樣化評價方法。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 美國學(xué)前教育質(zhì)量 項(xiàng)目質(zhì)量評價 高寬課程
【基金】：2015年度中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目《幼兒園教師勝任力發(fā)展研究》(項(xiàng)目編號:SKZZA2015003)的階段性研究成果
【分類號】：G619.712
【正文快照】： 高質(zhì)量的學(xué)前教育會帶來更好的兒童發(fā)展,低質(zhì)量的學(xué)前教育會導(dǎo)致兒童發(fā)展的低成就〔1〕〔2〕。因此,國際社會對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量一直非常關(guān)注,“如何進(jìn)行學(xué)前教育質(zhì)量評價”受到越來越多的研究者和實(shí)踐者的廣泛重視。判斷學(xué)前教育機(jī)構(gòu)特別是托兒所、幼兒園是否提供了高

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 吳凡;;芬蘭幼兒園質(zhì)量評價簡介及啟示[J];山東教育;2010年18期

2 胡玉智;;重視學(xué)前教育質(zhì)量評價[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2012年04期

3 潘月娟;;國外學(xué)前教育質(zhì)量評價與監(jiān)測進(jìn)展及啟示[J];中國教育學(xué)刊;2014年03期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 香港耀華國際教育機(jī)構(gòu)幼教研究部 時萍;幼兒園質(zhì)量評價亟需社會參與[N];中國教育報;2014年

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