本文關(guān)鍵詞：幼師聲樂教學(xué)如何體現(xiàn)審美教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：情感是聲樂教育審美過(guò)程中最活躍的心理因素,是音樂審美感受的心理動(dòng)力和中介,教師在組織教學(xué)過(guò)程中的本身,就是一種審美施教,一節(jié)出色的聲樂課,在課程導(dǎo)入、新課開始、啟發(fā)、連接、課堂延伸諸方面,無(wú)不體現(xiàn)教師構(gòu)思精巧、充滿新意的教學(xué)設(shè)計(jì)。
【作者單位】： 哈爾濱幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 幼師 聲樂 審美教育
【分類號(hào)】：G652;G616-4
【正文快照】： 1.引人入勝——喚起學(xué)生審美注意的任務(wù)教師在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教材的內(nèi)容提供,要善于創(chuàng)造和安排給學(xué)生“引人入勝”的“任務(wù)”,挖掘和發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生感到新奇、有趣、形象的切入點(diǎn)和教學(xué)包裝載體,喚起學(xué)生歌唱審美注意,這樣才能從心靈深處激起學(xué)生無(wú)意識(shí)的創(chuàng)作情感和學(xué)習(xí)渴望。這

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本文編號(hào)：407437