內(nèi)地西藏中職幼師班學生學校適應(yīng)現(xiàn)狀是教育者實施調(diào)整教育行動的依據(jù),筆者采用問卷調(diào)查法,輔助個案訪談法,從內(nèi)地生活適應(yīng)、人際交往、西藏文化傳承、語言適應(yīng)、自我適應(yīng)五個方面展開調(diào)查,全面了解學生學校適應(yīng)現(xiàn)狀。通過調(diào)查分析顯示,學生存在不少適應(yīng)問題,學校應(yīng)提供適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境滿足西藏生學習生活的需要,促進學生更好地適應(yīng)幼兒師范學校生活。

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【文章目錄】：
1 研究背景與問題
2 研究方法
    2.1 研究對象的選取和樣本情況
    2.2 測量工具
    2.3 數(shù)據(jù)分析工具
3 研究結(jié)果分析
    3.1 生活適應(yīng)
    3.2 人際交往適應(yīng)
        3.2.1 語言適應(yīng)
        3.2.2 西藏文化傳承適應(yīng)
        3.2.3 自我適應(yīng)
4 討論與建議
    4.1 給予日常生活關(guān)注滿足學生基本需要
    4.2 重視族際交往能力的提升
    4.3 鞏固藏語提升漢語
        4.3.1 營造有特色的漢藏校園文化環(huán)境
        4.3.2 教師提升教育機智



本文編號：4032174