提高幼兒泥塑制作技能的策略研究
本文關(guān)鍵詞:提高幼兒泥塑制作技能的策略研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:泥塑作為一種載體,具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。隨著科技的發(fā)展,新型的泥塑材料和輔助工具也應(yīng)運(yùn)而生,有了它們的加入,泥塑活動(dòng)變得更加多元和有趣,在此結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)案列,闡述了教師對(duì)提高幼兒泥塑制作技能的探索和研究。
【作者單位】: 蘇州市虎丘中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】: 幼兒 泥塑 技能 指導(dǎo)策略
【分類號(hào)】:G613.6
【正文快照】: 泥塑活動(dòng)是教師通過(guò)活動(dòng)使幼兒掌握技藝、技能,讓幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的過(guò)程。幼兒泥塑活動(dòng),是藝術(shù)教育中的一個(gè)重要組成部分,它對(duì)于幼兒身心和諧健康發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。為了讓幼兒在制作的過(guò)程中技能得到提高,筆者針對(duì)不同的活動(dòng)內(nèi)容和制作情況探索了多種指導(dǎo)
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 吳振東;排圖講述的組織與指導(dǎo)策略[J];學(xué)前教育研究;2002年04期
2 楊麗婷;小課題研究的常見(jiàn)問(wèn)題及指導(dǎo)策略[J];教學(xué)與管理;2004年35期
3 楊新躍,王玉梅;小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年08期
4 李臣之;陳漢城;;活動(dòng)指導(dǎo)策略(上)[J];教育科學(xué)論壇;2006年07期
5 李臣之;陳漢城;;活動(dòng)指導(dǎo)策略(下)[J];教育科學(xué)論壇;2006年08期
6 閆晚姝;崔艷麗;;大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略的研究[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期
7 肖海豐;周嘉;葉華香;;地理探究學(xué)習(xí)各階段的教學(xué)指導(dǎo)策略[J];科教文匯(下旬刊);2007年10期
8 王文芳;;大學(xué)生“成功導(dǎo)向的就業(yè)”指導(dǎo)策略的意義與實(shí)施[J];中國(guó)電力教育;2010年12期
9 寧昕;;地理課題研究活動(dòng)的指導(dǎo)策略[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2011年11期
10 王心葉;;淺析語(yǔ)文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略[J];新課程(上);2014年01期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 崔麗華;;讓花兒在春天美麗綻放——談問(wèn)題生陳某的教育指導(dǎo)策略[A];第三屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)展論文集[C];2013年
2 殷鳳霞;;幼兒園生活化科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略初探[A];科學(xué)教育的實(shí)踐與探索[C];2012年
3 崔麗華;;讓花兒在春天美麗綻放——談問(wèn)題生陳某的教育指導(dǎo)策略[A];2013河北省班主任論壇論文集[C];2013年
4 劉凌;張馨元;董建偉;;幼兒園大班結(jié)構(gòu)游戲中的教師指導(dǎo)策略[A];第九屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(教育科學(xué)與邊緣科學(xué)分冊(cè))[C];2012年
5 徐愛(ài)萍;;家園共育科技花——讓幼兒科技活動(dòng)進(jìn)入家庭指導(dǎo)策略的研究[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年
6 婁維義;;生物學(xué)課題研究中選題與立題的指導(dǎo)策略[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年
7 馬文香;;幼兒探究式學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)策略[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(四)[C];2009年
8 白玉;于欣欣;;本科生考研擇校指導(dǎo)策略研究報(bào)告——以哈爾濱工程大學(xué)信息與通信工程學(xué)院為例[A];2011年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2011年
9 戴雅麗;;我為什么學(xué)習(xí)不好——小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生自我歸因的特點(diǎn)分析與指導(dǎo)策略[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(上)[C];2007年
10 陳沖;;幼兒科技教育“動(dòng)手做”活動(dòng)中教師的有效指導(dǎo)策略[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 韓建軍;新流感快速傳播,日本卻在放松隔離[N];新華每日電訊;2009年
2 李文忠(作者單位系江蘇金壇市華城實(shí)驗(yàn)小學(xué));自然課探究式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略[N];中國(guó)教師報(bào);2003年
3 北京市朝陽(yáng)區(qū)教研中心 許美琳;啟迪心智 相伴成長(zhǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉格格;基于中班幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)的教師指導(dǎo)策略研究[D];河北大學(xué);2015年
2 劉美霞;幼兒園中班健康教育活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2014年
3 吳佳妮;教師對(duì)幼兒模式能力發(fā)展的指導(dǎo)策略研究[D];河南大學(xué);2015年
4 胡圓;初中生“讀整本書(shū)”的指導(dǎo)策略研究[D];杭州師范大學(xué);2016年
5 魏學(xué)軍;高中研究性學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)策略的研究[D];首都師范大學(xué);2009年
6 王立生;小學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的價(jià)值和指導(dǎo)策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年
7 王永杰;幼兒合作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段與實(shí)施階段的指導(dǎo)策略研究[D];東北師范大學(xué);2009年
8 陳鴻;高中生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年
9 李紫陽(yáng);幼兒園集體手工活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略研究[D];南京師范大學(xué);2011年
10 劉桃;在研究性學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略的研究[D];首都師范大學(xué);2003年
本文關(guān)鍵詞:提高幼兒泥塑制作技能的策略研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):399537
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/yejy/399537.html