本文關(guān)鍵詞：幼兒園園本教研活動實施策略的改進(jìn)——基于實踐共同體理論的視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：實踐共同體理論是當(dāng)今學(xué)習(xí)理論的主流之一,在該理論的視野下,通過分析園本教研中存在的問題,闡述了園本教研的深層內(nèi)涵,即園本教研應(yīng)以科學(xué)的"共同愿景"為導(dǎo)向,以幼兒教師的日常實踐問題為基礎(chǔ),建立合作協(xié)商的文化機(jī)制,是所有共同體成員平等參與的過程。并提出園本教研實施策略的改進(jìn)建議。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實踐共同體 幼兒教師專業(yè)發(fā)展 園本教研 實施策略
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題(BBA150017)的部分研究成果
【分類號】：G617
【正文快照】： 近年來,在教師專業(yè)化運(yùn)動和教師教育改革雙重力量的推動下,研究者越來越關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的社會性和情境性,強(qiáng)調(diào)通過各種類型的校本教研活動來促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,鼓勵團(tuán)隊協(xié)作和組織化學(xué)習(xí)�；诖�,在學(xué)前教育領(lǐng)域,園本教研也受到了諸多管理者和研究者的重視,并開展了比較豐富

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本文編號：397327