本文關(guān)鍵詞：“雙導(dǎo)師”制度在高職學(xué)前教育專業(yè)的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職院校人才培養(yǎng)要注重實踐操作能力的提高,在學(xué)前教育專業(yè)實施"雙導(dǎo)師"制度可以有效增強學(xué)生教育理論和教育實踐相結(jié)合的能力。參與主體要明確"雙導(dǎo)師"制度的內(nèi)涵以及其在人才培養(yǎng)中的作用,借鑒學(xué)前教育實踐基地的優(yōu)質(zhì)教育資源,修訂學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案,明確"雙導(dǎo)師"制度中高職院校教師與幼兒園實踐指導(dǎo)教師的責(zé)任和權(quán)利,合理設(shè)置"雙導(dǎo)師"教育的培養(yǎng)目標(biāo),共同構(gòu)建起高職學(xué)前教育專業(yè)新的人才培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文系;
【關(guān)鍵詞】： 雙導(dǎo)師 高職 學(xué)前教育 實踐 模式
【基金】：2016年度河南省教師教育課程改革研究項目《學(xué)前教育師范生見習(xí)、實習(xí)基地及教師培訓(xùn)實踐基地一體化研究》,(2016-JSJYYB-192)
【分類號】：G712;G61-4
【正文快照】： 隨著人們對教育文化需求的提高,新時代的家長對學(xué)前教育的質(zhì)量要求也逐步提高。順應(yīng)時代的發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)前教育教師的專業(yè)化成為大勢所趨。如何根據(jù)學(xué)前教育的特征來提高學(xué)前教育教師的專業(yè)素質(zhì),成為一個值得研究的問題。本文將基于《學(xué)前教育師范生見習(xí)、實習(xí)基地及教師培訓(xùn)實

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  本文關(guān)鍵詞：“雙導(dǎo)師”制度在高職學(xué)前教育專業(yè)的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：395886