本文關(guān)鍵詞：體態(tài)律動在打擊樂演奏活動中的價值初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：體態(tài)律動教學(xué)法是由瑞士教育家達(dá)爾克羅茲提出的教育方法,該方法強(qiáng)調(diào)將身體的律動融入到音樂教育活動中,從而使個體更好地感受音樂。研究者選取了兩組同質(zhì)的被試者,在打擊樂演奏活動中,A組采用體態(tài)律動教學(xué)法,B組采用傳統(tǒng)教學(xué)法。研究者通過觀察、記錄并比較兩組被試者的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)體態(tài)律動教學(xué)法更有利于幼兒在打擊樂演奏活動中的體驗與學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 昆山開發(fā)區(qū)夏駕幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 體態(tài)律動 打擊樂 價值初探
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 音樂是人類認(rèn)識和情感的一種表達(dá),同時,在各種音樂活動中,人類也感受到了美感、陶冶了情操,發(fā)展了自己的創(chuàng)造能力。打擊樂演奏活動作為音樂教育活動中的重要活動之一,是一個需要身體動作大量參與,并運(yùn)用一定的節(jié)奏和音色,通過對打擊樂器的操作來表現(xiàn)音樂的一種活動。學(xué)前期兒

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王暉霞;;整合理念下音樂教育活動的實踐反思[J];學(xué)前課程研究;2008年04期

2 王暉霞;;整合理念下音樂教育活動初探[J];家庭與家教(現(xiàn)代幼教);2008年06期

3 方柏愛;;整合理念下幼兒園音樂教育活動的實踐[J];福建基礎(chǔ)教育研究;2010年03期

4 于艷;;論幼兒園音樂教育活動構(gòu)成的必要條件[J];通俗歌曲;2012年07期

5 吳華英;;組織音樂教育活動應(yīng)注意的問題[J];課程教材教學(xué)研究(幼教研究);2012年02期

6 張曉奕;;幼兒園音樂教育活動方法談[J];開封教育學(xué)院學(xué)報;2010年04期

7 許卓婭;幼兒園集體音樂教育活動中的心理調(diào)節(jié)[J];學(xué)前教育研究;1995年04期

8 王齊放;談音樂教育活動對幼兒創(chuàng)造力的開發(fā)[J];石油教育;1999年04期

9 李芳;;幼兒園課程編制中音樂教育活動內(nèi)容的選擇與組織方式的研究[J];課程教育研究;2014年10期

10 許卓婭;;在綜合或主題的課程思路下怎樣組織音樂教育活動[J];山東教育;2007年15期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孫彥紅;;幼兒園音樂教育活動的探索與研究[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

2 葉香;;創(chuàng)造性音樂舞蹈劇在教學(xué)中的整合作用[A];中國少年兒童舞蹈論文比賽獲獎作品集[C];2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 滕俊;幼兒園音樂教育活動中的師幼互動研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

2 劉凱;幼兒園音樂教育活動教師角色研究[D];福建師范大學(xué);2015年

3 李芳;幼兒園課程編制中音樂教育活動內(nèi)容的選擇與組織方式的研究[D];華東師范大學(xué);2012年

4 李宏;原生態(tài)藝術(shù)理念視角下幼兒園音樂教育活動設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2013年

5 梁琳瑜;0-3歲嬰幼兒“階段式”音樂教育活動探索[D];福建師范大學(xué);2014年

6 李林曦;幼兒園音樂教育活動中教師教學(xué)行為研究[D];西南大學(xué);2013年

7 孫璐;關(guān)于包頭市昆區(qū)公辦幼兒園音樂教育活動存在問題的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

8 丁娟;幼兒園音樂教育活動師幼互動研究[D];福建師范大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：體態(tài)律動在打擊樂演奏活動中的價值初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：395912