實踐能力是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)。從專業(yè)認證的視角探索應(yīng)用型本科學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué),創(chuàng)建"四層次(目標(biāo))—五模塊(內(nèi)容)—全學(xué)程(時長)—三保障(制度·團隊·平臺)"的立體多維實踐教學(xué)模式,以保障實踐教學(xué)達到預(yù)期效果,培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的高質(zhì)量應(yīng)用型的學(xué)前教育專業(yè)人才。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

圖1“四層次—五模塊—全學(xué)程—三保障”模式

“貫徹黨的教育方針，面向國家、地區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教師隊伍建設(shè)重大戰(zhàn)略需求，落實國家教師教育相關(guān)政策要求”，是《學(xué)前教育專業(yè)認證標(biāo)準》對學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，其基本理念是“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進”。學(xué)前教育專業(yè)的實踐教學(xué)目標(biāo)是落實人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要一環(huán)，不僅要體....

本文編號：3957553