研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法,探討在傳統(tǒng)教學(xué)方式和利用數(shù)字資源方式下幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的差異,結(jié)果顯示數(shù)字資源的運(yùn)用對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)產(chǎn)生重要影響。支持幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)可從以下方面入手:以幼兒學(xué)習(xí)為本,建設(shè)動(dòng)態(tài)資源庫(kù);關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),適時(shí)適度應(yīng)用數(shù)字資源;關(guān)注幼兒個(gè)體差異,巧用數(shù)字資源。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究設(shè)計(jì)與說(shuō)明
二、研究結(jié)果與分析
    （一）好奇與興趣
    （二）自主性
    （三）堅(jiān)持與專注
    （四）反思與解釋
    （五）想象與創(chuàng)造
三、討論
四、建議
    （一）以幼兒學(xué)習(xí)為本建設(shè)動(dòng)態(tài)資源庫(kù)
    （二）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適時(shí)適度應(yīng)用數(shù)字資源
    （三）關(guān)注幼兒個(gè)體差異，巧用數(shù)字資源，從而支持幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)



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