本文關(guān)鍵詞：5—6歲城市兒童與流動兒童圖畫講述能力比較，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：圖畫講述能力是兒童語言能力發(fā)展的重要組成部分和兒童語言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。對北京市272名5—6歲城市兒童與流動兒童進(jìn)行圖畫講述能力進(jìn)行測查,發(fā)現(xiàn)5—6歲城市兒童和流動兒童圖畫講述能力各維度發(fā)展不均衡,句子的運(yùn)用方面表現(xiàn)較好,講述的連貫性方面表現(xiàn)次之,講述的生動性方面表現(xiàn)最差;5—6歲城市兒童與流動兒童在圖畫講述測查總分以及句子的運(yùn)用、講述的連貫性、講述的生動性三個子維度上的差異極其顯著,城市兒童圖畫講述水平明顯比流動兒童高。
【作者單位】： 中華女子學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 城市兒童 流動兒童 圖畫講述
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 講述(Narrative)又稱敘事,是對已經(jīng)發(fā)生的事件的描述,通常人們稱其為“講故事”。[1]25圖畫講述即是利用圖畫材料引發(fā)兒童講述,是兒童同時與圖畫和口頭語言等不同符號系統(tǒng)產(chǎn)生互動的最突出且常見的活動。這種活動將沒有文字的圖片呈現(xiàn)給兒童觀察,然后再請他們依據(jù)圖片立即說出

【相似文獻(xiàn)】

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1 祖國海;范德榮;;城市兒童入園難思考[J];教育;2010年36期

2 祖國海;;緩解中小城市幼兒入園難之策略初探[J];內(nèi)蒙古教育;2010年24期

3 斯芹;;牧區(qū)兒童學(xué)前教育淺談[J];中國民族;2012年01期

4 ;[J];;年期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：394178