本文關(guān)鍵詞：不同信息源對4-5歲兒童問題解決的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：兒童問題解決是一系列有目的指向的認(rèn)知操作過程,是以思考為內(nèi)涵,以問題目標(biāo)為定向的心理過程。具體來說,它是指兒童在面臨問題時,新的問題情境用已有的知識經(jīng)驗不能直接解決,并且自己又沒有現(xiàn)成的對策、答案或解決方法時,所引起的尋求處理問題的一種心理活動。這是一個“探究的過程”,即從問題的初始狀態(tài)開始,尋求恰當(dāng)?shù)穆窂胶头椒ㄟ_(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過程；這一過程,兒童綜合了推理、概念理解、策略、內(nèi)容知識,可以提供幫助的人,以及任何可以用到的資源,以此來達(dá)到問題解決的目標(biāo)。兒童問題解決受到多種因素的共同影響,早期的研究者主要集中在信息加工容量、任務(wù)分析和編碼、心理模型、領(lǐng)域一般性知識和領(lǐng)域特殊性知識、元認(rèn)知等幾個方面,而近年來,國外研究者更加關(guān)注不同信息源對兒童問題解決的影響,而國內(nèi)關(guān)于兒童問題解決的研究起步較晚,研究相對缺乏。因此,本研究在借鑒國外已有研究基礎(chǔ)上,探討不同信息源對4-5歲兒童問題解決的影響。本研究的完成在一定程度上會充實該領(lǐng)域的理論,同時從新的研究視角探究幼兒問題解決方面的問題；在實踐上,有助于幫助幼兒教師和家長了解幼兒辨別不同信息源以及提出有效問題的發(fā)展差異,進(jìn)而采取有效的指導(dǎo)策略促進(jìn)兒童的問題解決。 本研究采用實驗法。從大連市幼兒園隨機(jī)選取4—5歲被試各34名,男女各半,在不同情境下,進(jìn)行問題解決的實驗。本研究采用三因素重復(fù)測量設(shè)計,先對不同年齡組兒童提出問題數(shù)量進(jìn)行差異檢驗和多重比較；然后分別對不同實驗情境下,信息源、問題類型與兒童問題解決的關(guān)系進(jìn)行相關(guān)分析和多元線性回歸分析處理。 本研究結(jié)果表明：1、4歲和5歲兒童提出的問題數(shù)量差異顯著：1)4歲和5歲兒童在信息源、問題類型上提出問題數(shù)量差異顯著；2)實驗情境與信息源的交互作用影響4歲和5歲兒童提出問題的數(shù)量；3)信息源與問題類型的交互作用影響5歲兒童提出問題的數(shù)量；2、不同實驗情境下,信息源、問題類型與兒童問題解決相關(guān)顯著：1)不知道實驗情境下,知識豐富信息源、有效問題與兒童問題解決顯著正相關(guān),不知道信息源、無效問題與兒童問題解決顯著負(fù)相關(guān)；知識豐富信息源、問題總數(shù)、有效問題共同影響兒童問題解決；2)錯誤實驗情境下,知識豐富信息源、有效問題與兒童問題解決顯著正相關(guān),錯誤信息源、無效問題與兒童問題解決顯著負(fù)相關(guān)；知識豐富信息源、問題總數(shù)、有效問題共同影響兒童問題解決。
【關(guān)鍵詞】：信息源 4-5歲兒童 問題解決
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G610
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 一、問題的提出10-22
• (一） 相關(guān)概念界定10-11
• (二） 關(guān)于問題解決研究的發(fā)展11-15
• (三） 兒童問題解決的策略運用15-18
• (四） 兒童問題解決的影響因素研究18-20
• (五） 兒童問題解決研究的不足及發(fā)展趨勢20-21
• (六） 本研究的目的和意義21-22
• 二、研究方法22-26
• (一） 研究對象22
• (二） 材料22
• (三） 研究過程22-24
• (四） 編碼24-25
• (五） 統(tǒng)計方法25-26
• 三、結(jié)果分析26-37
• (一） 4歲和5歲兒童提出問題數(shù)量的差異檢驗26-32
• (二） 不同實驗情境下，，信息源、問題類型與兒童問題解決相關(guān)顯著32-37
• 四、討論37-45
• (一） 4歲和5歲兒童提出問題數(shù)量的差異37-39
• (二） 不同實驗情境下，信息源、問題類型和兒童問題解決的關(guān)系39-41
• (三） 教育建議41-43
• (四） 本研究不足及未來研究方向43-45
• 五、結(jié)論45-46
• (一） 4歲和5歲兒童提出的問題數(shù)量差異顯著45
• (二） 不同實驗情境下，信息源、問題類型與兒童問題解決相關(guān)顯著45-46
• 參考文獻(xiàn)46-52
• 致謝52-53

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：393839