本文關(guān)鍵詞：江西省幼兒園教育質(zhì)量與生均成本關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究采用觀察評(píng)定法、測(cè)查法、問(wèn)卷法、訪談法對(duì)江西省幼兒園的教育環(huán)境質(zhì)量、幼兒語(yǔ)言、數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備狀況、生均成本現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，并采用均值差異檢驗(yàn)、聚類(lèi)分析、相關(guān)分析等方法探討了江西省教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒語(yǔ)言、數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備以及與生均成本的之間關(guān)系。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）江西省幼兒園教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。江西省幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量整體水平較差，將幼兒入學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備狀況作為結(jié)果變量與江西省幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，江西省幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備狀況呈顯著正相關(guān)，進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，教育環(huán)境質(zhì)量是影響幼兒語(yǔ)言、數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備狀況的重要因素。（2）江西省幼兒園生均成本整體偏低，其中包括生均成本數(shù)量偏低，生均成本結(jié)構(gòu)不合理，人員經(jīng)費(fèi)比例與公用經(jīng)費(fèi)比例偏低。（3）江西省幼兒園教育質(zhì)量與生均成本數(shù)量成顯著正相關(guān)，生均成本對(duì)教育質(zhì)量的影響受多種中介因素的影響。人員經(jīng)費(fèi)比例以及公用經(jīng)費(fèi)比例與幼兒園教育質(zhì)量均無(wú)顯著相關(guān)，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，人員經(jīng)費(fèi)投入對(duì)象的差異是影響教育質(zhì)量差異的關(guān)鍵因素，教師的高學(xué)歷、高職稱(chēng)與教育質(zhì)量呈顯著正相關(guān)。此外，研究發(fā)現(xiàn)，教師的用工制度與用工方式是影響教育質(zhì)量差異的重要因素之一，自聘教師的月收入與教育質(zhì)量呈極其顯著正相關(guān)。 針對(duì)研究結(jié)果，提出相應(yīng)建議：（1）政府要為幼兒園教育質(zhì)量的提高提供政策和經(jīng)費(fèi)保障。包括逐年增加學(xué)前教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制；合理確定幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，，制訂和出臺(tái)幼兒園教師工資標(biāo)準(zhǔn)；建立科學(xué)合理的評(píng)估體系，加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控；大力扶持非公辦園的發(fā)展；大力扶持農(nóng)村幼兒園的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育公平。（2）幼兒園要合理使用教育經(jīng)費(fèi)，建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍。包括提高自聘教師工資標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；深化課程改革，防止幼兒教育小學(xué)化成人化傾向；增加小型玩教具添置、教師培訓(xùn)等公用經(jīng)費(fèi)的支出；縮小班級(jí)規(guī)模，提高師幼比，重視區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與開(kāi)展。（3）教師要樹(shù)立正確的學(xué)前教育理念，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。包括尊重孩子，把兒童當(dāng)作兒童；更新教育觀念，牢固樹(shù)立“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)”的理念；科學(xué)安排一日生活各環(huán)節(jié)，在過(guò)渡環(huán)節(jié)減少幼兒的消極等待。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園教育質(zhì)量 幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量 幼兒入學(xué)準(zhǔn)備狀況 生均成本
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G610
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 1 緒論8-23
• 1.1 問(wèn)題的提出8
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-17
• 1.2.1 關(guān)于幼兒園教育質(zhì)量的研究現(xiàn)狀分析8-12
• 1.2.2 關(guān)于生均成本的研究現(xiàn)狀分析12-15
• 1.2.3 有關(guān)幼兒園教育質(zhì)量和生均成本關(guān)系研究現(xiàn)狀分析15-17
• 1.3 關(guān)鍵概念界定17-18
• 1.3.1 幼兒園教育質(zhì)量17
• 1.3.2 生均成本17-18
• 1.4 研究設(shè)計(jì)18-23
• 1.4.1 研究目標(biāo)18
• 1.4.2 研究?jī)?nèi)容18-19
• 1.4.3 研究方法19-20
• 1.4.4 研究工具20-23
• 2 江西省幼兒園教育質(zhì)量現(xiàn)狀23-68
• 2.1 幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀23-46
• 2.1.1 幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量整體有待提高23-30
• 2.1.2 幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量存在顯著的城鄉(xiāng)差異30-37
• 2.1.3 幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量存在顯著的園所性質(zhì)差異37-45
• 2.1.4 小結(jié)45-46
• 2.2 幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備現(xiàn)狀46-60
• 2.2.1 幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備整體現(xiàn)狀46-51
• 2.2.2 城鄉(xiāng)幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備差距的具體表現(xiàn)51-54
• 2.2.3 不同園所性質(zhì)幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備差距的具體表現(xiàn)54-59
• 2.2.4 小結(jié)59-60
• 2.3 幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備現(xiàn)狀60-66
• 2.3.1 幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備表現(xiàn)的一致之處60-61
• 2.3.2 幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備的城鄉(xiāng)比較61-63
• 2.3.3 幼兒入學(xué)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備的園所性質(zhì)比較63-65
• 2.3.4 小結(jié)65-66
• 2.4 對(duì)幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備狀況的相關(guān)分析66-68
• 2.4.1 幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒語(yǔ)言入學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)分析66
• 2.4.2 幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)分析66-68
• 3 江西省幼兒園生均成本現(xiàn)狀68-76
• 3.1 幼兒園生均成本數(shù)量現(xiàn)狀68-72
• 3.1.1 生均成本數(shù)量的總體狀況68-69
• 3.1.2 生均成本數(shù)量的特點(diǎn)69-72
• 3.2 江西省幼兒園生均成本結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀72-74
• 3.2.1 人員經(jīng)費(fèi)比例現(xiàn)狀72-73
• 3.2.2 公用經(jīng)費(fèi)比例現(xiàn)狀73-74
• 3.3 江西省幼兒園生均成本現(xiàn)狀小結(jié)74-76
• 4 江西省幼兒園教育質(zhì)量與生均成本關(guān)系探討76-83
• 4.1 生均成本數(shù)量與教育質(zhì)量的關(guān)系76-77
• 4.2 生均成本結(jié)構(gòu)與教育質(zhì)量的關(guān)系77-80
• 4.2.1 人員經(jīng)費(fèi)與教育質(zhì)量77-80
• 4.2.2 公用經(jīng)費(fèi)與教育質(zhì)量80
• 4.3 個(gè)案分析80-83
• 5 結(jié)論與建議83-92
• 5.1 結(jié)論83-85
• 5.1.1 江西省幼兒園教育質(zhì)量整體有待進(jìn)一步提高83-84
• 5.1.2 江西省幼兒園生均成本整體偏低84-85
• 5.1.3 幼兒園教育質(zhì)量與生均成本呈顯著正相關(guān)85
• 5.2 建議85-92
• 5.2.1 政府：為幼兒園教育質(zhì)量的提高提供政策和經(jīng)費(fèi)保障85-88
• 5.2.2 幼兒園：合理使用教育經(jīng)費(fèi)，建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍88-90
• 5.2.3 教師：樹(shù)立正確的學(xué)前教育理念，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高90-92
• 參考文獻(xiàn)92-95
• 附錄95-98
• 致謝98-99
• 在讀期間公開(kāi)發(fā)表論文（著）及科研情況99

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4 胡文芳;幼兒園創(chuàng)造教育研究[D];華中師范大學(xué);2005年

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  本文關(guān)鍵詞：江西省幼兒園教育質(zhì)量與生均成本關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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