在新時代教育發(fā)展背景下,需要理論應用于實際生活的結(jié)合型人才,這就要求從幼兒園開始培養(yǎng)適應社會發(fā)展的綜合性人才。因此,作為幼兒教師,在開展保教工作時,應當提高對實踐教學的關注度,提高幼兒實踐能力、動手能力、思維發(fā)展等多方面全面發(fā)展,為幼兒的后續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

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【文章目錄】：
一、學前教育專業(yè)技能課在實踐教學中存在的主要問題
    （一）未進行合理引導
    （二）實踐課程課時較少
    （三）教學方法單一
二、完善學前教育專業(yè)技能課實踐教學建議
    （一）優(yōu)化現(xiàn)行教學模式
    （二）開設科學活動實踐課
    （三）提高幼兒動手頻率
    （四）科學引導幼兒
三、開展專業(yè)技能課實踐教學的現(xiàn)實意義
    （一）整合資源，建立專業(yè)技能課實踐教學機制
    （二）創(chuàng)新形式，優(yōu)化專業(yè)技能課實踐教學模式
    （三）理清程序，提升專業(yè)技能課實踐教學效果
四、幼兒園開展專業(yè)技能課實踐教學實踐教學教學評價



本文編號：3899053