發(fā)布時間：2023-06-02 23:30

　　國家對學(xué)前教育的重視不只是注重量的增加,還有質(zhì)的提高。要提高學(xué)前教育質(zhì)量,幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)是影響學(xué)前教育質(zhì)量主要因素。近年來,國家提倡“幼有所育”,既是對學(xué)前教育的重視,也是對學(xué)前教育質(zhì)量的要求,其中就包涵了對幼兒教師的專業(yè)成長的要求。順應(yīng)時代的發(fā)展與要求,幼兒教師不僅是應(yīng)要在數(shù)量上的增加,更應(yīng)該是質(zhì)量上的加強。名師工作室就是國家越來越重視學(xué)前教育,隨著現(xiàn)代教育不斷改革,形成新型教育產(chǎn)物——以名師帶動入職后教師隊伍建設(shè)的學(xué)習(xí)型組織。促進輻射區(qū)域內(nèi)帶頭骨干幼兒教師的專業(yè)發(fā)展,從而以點帶面地幫助輻射區(qū)域內(nèi)幼兒教師隊伍素質(zhì)的整體提升。本研究以文山王衛(wèi)紅名師工作室為研究對象,依據(jù)學(xué)習(xí)型組織、教師教育理論、教師專業(yè)成長理論為理論基礎(chǔ),采用文獻法、個案法、調(diào)查法、觀察法為主要方法,通過對王衛(wèi)紅名師工作室的實際運行方式、對幫助幼兒教師專業(yè)成長的策略進行研究,了解王衛(wèi)紅名師工作室分別對名師工作室主持人自己、對名師工作室依托園的幼兒教師、對輻射區(qū)域內(nèi)的幼兒教師的專業(yè)成長采取什么樣的策略進行培養(yǎng),取得了的成效,以及王衛(wèi)紅名師工作室還存在名師工作室定位和發(fā)展方向模糊、活動形式不夠豐富、對幼兒教師的關(guān)注和培...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究緣由
        一、名師工作室對促進教師專業(yè)發(fā)展有積極作用
        二、教師專業(yè)成長對教師個人、教育質(zhì)量均有重要意義
        三、“幼有所育”讓教師和社會群眾享受到發(fā)展成果
    第二節(jié) 文獻綜述
        一、名師工作室功能和機制研究
        二、教師專業(yè)成長發(fā)展理論研究
        三、名師工作室對幼師專業(yè)成長影響研究
        四、研究述評
    第三節(jié) 研究目的、方法和研究意義
        一、研究目的
        二、研究方法
        三、研究意義
第二章 核心概念和理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 名師工作室的基本概念
        一、名師工作室
        二、幼兒教師專業(yè)成長
    第二節(jié) 名師工作室發(fā)展的理論依據(jù)
        一、學(xué)習(xí)型組織理論
        二、教師教育理論
        三、教師專業(yè)成長
第三章 王衛(wèi)紅名師工作室的發(fā)展現(xiàn)狀
    第一節(jié) 王衛(wèi)紅名師工作室的簡介
    第二節(jié) 王衛(wèi)紅名師工作室的發(fā)展愿景
    第三節(jié) 王衛(wèi)紅名師工作室的引領(lǐng)途徑
    第四節(jié) 王衛(wèi)紅名師工作室的主要活動方式
第四章 王衛(wèi)紅名師工作室促進幼兒教師專業(yè)成長的策略
    第一節(jié) 促進主持人自身教師專業(yè)成長
        一、樹立積極向上職業(yè)精神
        二、堅持個人全面綜合發(fā)展
        三、加強教學(xué)實踐成果示范
        四、認真開展教學(xué)課題研究
    第二節(jié) 促進本園教師專業(yè)成長的策略
        一、不斷更新教育理念
        二、樹立榜樣共同進步
        三、逐步提高教學(xué)研究
        四、開展教學(xué)活動競賽
    第三節(jié) 促進輻射地區(qū)教師專業(yè)成長的策略
        一、支教幫扶轉(zhuǎn)變輻射地區(qū)幼兒教師的教育觀念
        二、“送教下縣(鄉(xiāng))”對輻射區(qū)域幼兒教師進行指導(dǎo)培訓(xùn)
        三、“同課異構(gòu)”促進輻射地區(qū)幼兒教師的全面提升
        四、輻射區(qū)域內(nèi)幼兒教師到依托園進行跟崗研修學(xué)習(xí)
第五章 王衛(wèi)紅名師工作室促進幼兒教師專業(yè)成長的成效、特點、問題及建議
    第一節(jié) 王衛(wèi)紅名師工作室促進幼兒教師專業(yè)成長成效
    第二節(jié) 王衛(wèi)紅名師工作室促進幼兒教師專業(yè)成長的特點
    第三節(jié) 王衛(wèi)紅名師工作室促進幼兒教師專業(yè)成長中存在的問題
        一、名師工作室的定位和發(fā)展方向模糊
        二、名師工作室開展活動形式不夠豐富
        三、對教師的關(guān)注和培訓(xùn)程度有待提高
        四、名師工作室內(nèi)部凝聚力有待提高
        五、名師工作室區(qū)域引領(lǐng)效果缺少評估
    第四節(jié) 王衛(wèi)紅名師工作室促進幼兒教師專業(yè)成長的建議
        一、樹立工作室未來遠景目標
        二、豐富“名師工作室”活動形式
        三、學(xué)員與片區(qū)幼兒園加強溝通交流
        四、強化“名師工作室”教師自主發(fā)展意識
        五、教育行政部門完善片區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的考評機制
第六章 結(jié)語
    第一節(jié) 總結(jié)
    第二節(jié) 展望
參考文獻
附錄
    附錄一 ：王衛(wèi)紅名師工作室依托園和幫扶園教師訪談提綱
    附錄二 ：王衛(wèi)紅名師工作室成員教師訪談提綱
    附錄三 ：王衛(wèi)紅名師工作室主持人訪談提綱
致謝



本文編號：3828231