本文關鍵詞：兒童鋼琴啟蒙學習中的動機問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：兒童的鋼琴學習動機是指維持、推動兒童鋼琴學習活動并直接指向這種活動的動力。學習動機的強弱直接影響著學習的效果，同時對鋼琴學習的成敗具有舉足輕重的作用。在影響孩子鋼琴學習的效率、進度及最終達到的水平等多種因素中，我們以往都一貫非常關心的是孩子手的自然生理條件、樂感、理解等方面因素。實際上，還有一個最重要的因素被我們所忽略，如果不加以充分的重視和合理的調整的話，那么孩子再好的其它條件，也只能作為一種必將被浪費的潛能，這個因素就是動機因素。教師和家長一定要把培養(yǎng)孩子的學琴動機問題放到教學與輔導的首要位置。 當前我國的鋼琴教育，很多時候的情況是孩子不愿意學琴，而是出于家長的需要而學琴。對于教師和家長來說，最讓人頭疼的不是孩子“學不會”，而是“不愿意學”。動機可以說是比任何知識上、技術上，樂感培養(yǎng)等等都要重要的學習因素，因為動機是動力因素。孩子若沒有發(fā)自自身的學習動機，學習就沒有了動力，沒有了動力學習的成效就沒有了保障，其結果要么導致學習進度的緩慢，要么導致鋼琴學習的終止。所以教師和家長要學會激發(fā)孩子的學習動機，動機激發(fā)以后還要有策略的培養(yǎng)和保持，要各自充分發(fā)揮自己在孩子學琴中的作用，，最終目標都是陶冶孩子情操，讓孩子在良好的情境中快樂的學好鋼琴。 如何讓兒童喜歡鋼琴、喜歡鋼琴學習，并一直快樂的持續(xù)下去就是本論文的研究意義所在。本文以兒童的鋼琴啟蒙學習中的動機問題為主要關注點，對如何激發(fā)兒童的學習動機、如何培養(yǎng)和保持學習動機、教師在動機培養(yǎng)中的作用、家長如何培養(yǎng)和保持孩子的學習動機幾方面進行研究。運用教育學、心理學觀點，采用文獻研究的方法，結合自己教學中經驗總結，提出一些淺顯的建議和觀點，力求探尋一種良好的兒童鋼琴學習環(huán)境和氛圍，以期深化和完善當前社會兒童鋼琴啟蒙學習的教育思路，對當前兒童鋼琴學習的教育理念及模式進行一定的豐富及拓展。
【關鍵詞】：鋼琴學習 動機 兒童 教師 家長
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J624.1-4;G613.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-12
• 第一節(jié) 鋼琴啟蒙教學的重要性9-10
• 第二節(jié) 研究目的和意義10
• 第三節(jié) 研究內容與框架10-11
• 第四節(jié) 研究思路與方法11-12
• 第二章 學習動機12-22
• 第一節(jié) 動機的基本含義12
• 第二節(jié) 學習動機的重要性12-13
• 第三節(jié) 學習動機影響到學生的學習狀態(tài)表現(xiàn)13-14
• 一、學琴中注意的狀態(tài)13
• 二、學琴中情緒的狀態(tài)13
• 三、學琴中毅力的狀態(tài)13-14
• 第四節(jié) 如何激發(fā)學生的鋼琴學習動機14-17
• 一、激發(fā)孩子的“審美需要”14-15
• 二、激發(fā)孩子的“駕馭”需要15
• 三、激發(fā)孩子“被別人接納、贊許和肯定”的需要15-16
• 四、激發(fā)孩子“滿足自尊”的需要16
• 五、四種需要在鋼琴學習中的關系16-17
• 第五節(jié) 鋼琴學習動機的培養(yǎng)和保持17-22
• 一、培養(yǎng)鋼琴學習中的良性循環(huán)，避免惡性循環(huán)17-20
• 二、控制好動機水平20-22
• 第三章 教師在動機培養(yǎng)中的作用22-36
• 第一節(jié) 把學生的學習動機引向一個良好的狀態(tài)22-28
• 一、給學生一個良好的鋼琴學習啟動機制22
• 二、注重第一印象對學生學習動機的影響22-23
• 三、調整好自己的教學方式與方法23-28
• 第二節(jié) 教材安排中的動機問題28-31
• 一、把握好難易程度28-29
• 二、不要忽略教材的趣味性29
• 三、教材合理的搭配和運用29-31
• 第三節(jié) 給學生確立目標、強化階段感31
• 第四節(jié) 引導學生正確分析成功與失敗的原因31-32
• 第五節(jié) 技術訓練中的動機培養(yǎng)32-33
• 第六節(jié) 正確把握好學生彈奏通過的質量尺度33-36
• 第四章 家長在動機培養(yǎng)中的作用36-44
• 第一節(jié) 為孩子創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境和學習氛圍36-37
• 第二節(jié) 正確引導孩子的學習動機，不要給孩子消極暗示37-38
• 第三節(jié) 陪練是一種藝術，要懂“陪”，會“陪”38-40
• 一、學會正確的旁聽38
• 二、輔導孩子練琴時要注重方法38-39
• 三、做好課前準備工作39
• 四、巧妙的運用錄音39-40
• 五、陪練是為了不用陪40
• 第四節(jié) 讓鋼琴學習為家庭的整體氣氛增色添彩40-41
• 第五節(jié) 重視鼓勵的作用41
• 第六節(jié) 對孩子多一份耐心41
• 第七節(jié) 注意兒童多種需要的滿足41-42
• 第八節(jié) 認清差異，調整目標42-44
• 結論44-45
• 參考文獻45-47
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文和獲獎情況47-48
• 致謝48

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前10條

1 黃玲;對幼兒學習鋼琴及鋼琴考級的幾點思考[J];兒童音樂;2004年02期

2 王冰;怎樣培養(yǎng)兒童學習鋼琴的興趣[J];鋼琴藝術;1997年01期

3 張乃文;我教幼兒彈鋼琴[J];鋼琴藝術;1997年06期

4 談音;兒童鋼琴教學中興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[J];鋼琴藝術;2003年12期

5 孫達成;;快樂彈琴——談談幼兒鋼琴教學的心得與體會[J];鋼琴藝術;2006年07期

6 任秀蕾;怎樣正確看待及科學輔導孩子練琴[J];曲靖師范學院學報;2001年02期

7 史愛華;幼兒鋼琴教育策略及價值理性思考[J];南京曉莊學院學報;2004年02期

8 何品三;幼兒鋼琴教學方法的探討[J];學前教育研究;2000年03期

9 周海宏;鋼琴學習中的壓力、推力和拉力[J];小演奏家;2005年01期

10 王任梅;;尊重孩子的興趣和選擇[J];幼兒教育;2006年20期

  本文關鍵詞：兒童鋼琴啟蒙學習中的動機問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：380031