本文關鍵詞：政府主導學前教育的路徑探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學前教育是學校教育的準備階段,它對幼兒身心健康乃至整個社會的發(fā)展都具有重要意義。然而學前教育市場化改革帶來了政府責任和公益性缺失等問題,引起了社會各方的廣泛關注。廣大家長和教育工作者急切盼望將學前教育納入義務教育體系中。對這方面的研究并沒有徹底展開,這一措施是否具有可行性還需進一步研究。 本文從公共經濟學和公共行政學的視角,論證政府主導學前教育的必要性。通過對我國目前學前教育市場化存在的種種弊端進行深入研究,包括：政府責任缺失導致管理混亂、學前教育經費投入嚴重不足、學前教育資源分配不合理導致其發(fā)展不平衡、安全意識薄弱及安全管理存在漏洞等,并詳盡分析了政府主導學前教育的優(yōu)勢。通過分析筆者認為,要推動學前教育有序健康發(fā)展,就必須明確政府在學前教育發(fā)展中的重要職責,發(fā)揮出主導作用。由于學前教育未納入義務教育體系,并未受到應有的重視,阻礙了其發(fā)展。因此,筆者提出將實施學前義務教育作為政府主導學前教育的基本思路,分別從法制建設、管理體制、財政投入、均衡發(fā)展、師資建設和安全管理等方面提出了一些具體的策略和建議,并探討了這一政策的可行性及可能遇到的困難,希望對政府主導學前教育模式提供有價值的參考。
【關鍵詞】：學前教育 義務教育 政府主導
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G619.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-17
• 1.1 選題背景及意義7-8
• 1.2 研究思路及方法8-10
• 1.2.1 研究思路8-9
• 1.2.2 研究方法9
• 1.2.3 研究內容9-10
• 1.3 國內外研究現(xiàn)狀10-15
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀及觀點綜述10-11
• 1.3.2 國內研究現(xiàn)狀及觀點綜述11-14
• 1.3.3 國內外研究現(xiàn)狀的評析14-15
• 1.4 相關概念界定15-17
• 1.4.1 學前教育15
• 1.4.2 義務教育15-16
• 1.4.3 政府主導16-17
• 第二章 政府主導學前教育的理論依據(jù)17-23
• 2.1 公共產品理論17-18
• 2.2 市場失靈理論18-19
• 2.3 新公共行政理論19-20
• 2.4 公共服務均等化20-23
• 第三章 政府主導學前教育的現(xiàn)實依據(jù)23-32
• 3.1 學前教育市場化的弊端23-28
• 3.1.1 政府責任缺失導致管理混亂23-24
• 3.1.2 學前教育的經費投入嚴重不足24-25
• 3.1.3 學前教育資源分配不合理導致其發(fā)展不平衡25-26
• 3.1.4 安全意識薄弱及安全管理存在漏洞26-28
• 3.2 政府主導學前教育的優(yōu)勢28-32
• 3.2.1 發(fā)揮學前教育的價值和重要性28-29
• 3.2.2 發(fā)揮學前教育補償功能29-30
• 3.2.3 減少家庭負擔和社會矛盾30
• 3.2.4 促進經濟和綜合國力的增長30-32
• 第四章 政府主導學前教育發(fā)展的路徑32-46
• 4.1 將實施學前義務教育作為政府主導學前教育的基本思路32-33
• 4.2 實施學前義務教育的具體措施33-40
• 4.2.1 推進法制建設33-34
• 4.2.2 理順管理體制34-35
• 4.2.3 增加財政投入35-36
• 4.2.4 注重均衡發(fā)展36-37
• 4.2.5 加強師資建設37-39
• 4.2.6 落實安全管理39-40
• 4.3 實施學前義務教育的可行性分析40-44
• 4.3.1 政治可行性是社會普遍贊同和支持所奠定的群眾基礎40-41
• 4.3.2 經濟可行性是快速增長的國民經濟所提供的物質基礎41-42
• 4.3.3 文化可行性是符合社會公平公正的價值取向42
• 4.3.4 技術可行性是國內外實踐及探索所提供的經驗借鑒42-44
• 4.4 實施學前義務教育可能存在的困難44-46
• 4.4.1 需要先普及學前教育44
• 4.4.2 需要轉變政府觀念44
• 4.4.3 需要學前教育教學課程及教學方法改革44-46
• 結論46-47
• 參考文獻47-51
• 攻讀碩士學位期間取得的學術成果51-52
• 致謝52

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王麗彥;;淺談黑龍江民間美術在學前教育中的作用[J];美術教育研究;2013年12期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李靜;政府主導農村學前教育發(fā)展的路徑探析[D];延安大學;2013年

  本文關鍵詞：政府主導學前教育的路徑探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：373667