本文關(guān)鍵詞：美國幼兒教師教育標(biāo)準(zhǔn)及其啟示——以全美幼兒教育協(xié)會為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：全美幼兒教育協(xié)會根據(jù)準(zhǔn)幼兒教師的不同學(xué)歷、不同水平,制定出了全國統(tǒng)一的核心標(biāo)準(zhǔn)和三套層次化的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),指明了幼兒教師的培養(yǎng)方向,提高了幼兒教師的入職起點,為幼兒教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我國的幼兒教師職前培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在價值取向方面應(yīng)服務(wù)于每一個幼兒,重視教師專業(yè)知識和能力的發(fā)展,凸顯評價的教育智慧,加強(qiáng)家庭和社區(qū)的伙伴關(guān)系;幼兒教師職前培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置時應(yīng)表現(xiàn)出群體參與性、可操作性、層次化和發(fā)展性等特點。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 全美幼兒教育協(xié)會 幼兒教師 教師教育 美國
【基金】：浙江師范大學(xué)兒童文化研究院兒童發(fā)展重大研究課題“美、英兩國兒童教育政策法規(guī)的比較研究”(編號:ET20080105)
【分類號】：G615
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代末,早期兒童教育日益受到重視,美國各州掀起了“普及幼兒園"運動。幼兒園的大量發(fā)展,對幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)提出了新的要求。而全美幼兒教育協(xié)會NAEYC(National Association ofthe Education for Young Children)早在1980年已開始設(shè)計幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。本文將對NAEYC

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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