為了探究幼兒園教師生涯適應(yīng)力、情感承諾和工作投入之間的關(guān)系,采用生涯適應(yīng)力量表、情感承諾量表與幼兒園教師工作投入問卷對1 291名幼兒園教師進行調(diào)研,結(jié)果發(fā)現(xiàn):我國幼兒園教師工作投入（3.74±0.79）和生涯適應(yīng)力（3.75±0.77）均略高于理論均值3,情感承諾（5.20±1.17）顯著高于理論均值4;幼兒園教師生涯適應(yīng)力對情感承諾與工作投入均有顯著的正向預(yù)測效應(yīng),幼兒園情感承諾對工作投入也呈顯著正向預(yù)測效應(yīng),而且情感承諾在生涯適應(yīng)力與工作投入的關(guān)系中起到了部分中介效應(yīng)。 

【文章來源】：信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,40(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

情感承諾的中介效應(yīng)模型

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3603605