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幼兒教育軟件理論演進(jìn)與前沿?zé)狳c(diǎn)可視化研究

發(fā)布時(shí)間:2017-05-11 06:01

  本文關(guān)鍵詞:幼兒教育軟件理論演進(jìn)與前沿?zé)狳c(diǎn)可視化研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:隨著信息技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代兒童的基本生活要素,伴隨著計(jì)算機(jī)在家庭和幼兒教育機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用,越來(lái)越多的幼兒教育軟件涌現(xiàn)出來(lái),但是當(dāng)前幼兒教育軟件產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊、市場(chǎng)狀況不容樂觀,對(duì)于軟件的選擇也沒有合適的標(biāo)準(zhǔn)。造成這一現(xiàn)象的原因就是人們對(duì)于幼兒園教與學(xué)缺乏恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí),沒有把握適宜的幼兒教育軟件特征。 本文擬借助CiteSpace信息可視化軟件,利用信息可視化、引文分析、聚類分析等理論和技術(shù)繪制出關(guān)于幼兒教育軟件理論的科學(xué)知識(shí)圖譜,能夠客觀地展示并分析出幼兒教育軟件理論的演進(jìn)過程以及研究的前沿和熱點(diǎn)。一是對(duì)幼兒教育軟件理論的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行了詳細(xì)客觀的分析,把握其研究的主題跟內(nèi)在的邏輯,找到幼兒教育軟件理論發(fā)展的主線,在梳理的同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)幼兒教育軟件理論發(fā)展過程中的薄弱環(huán)節(jié),能夠進(jìn)一步的深化幼兒教育軟件理論的研究;二是能夠繪制出幼兒教育軟件研究的熱點(diǎn),從而起到推動(dòng)整個(gè)幼兒教育軟件的整體發(fā)展;三是研究幼兒教育軟件的研究前沿問題,對(duì)未來(lái)的信息化教育更好的結(jié)合幼兒教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,也對(duì)幼兒教育軟件以后的發(fā)展方向有著一定的指導(dǎo)作用,使其更好的貼近幼兒教育。分析幼兒教育軟件理論演進(jìn)的前沿和熱點(diǎn),為以后的研究提供一定的理論依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】:幼兒教育軟件信息可視化 CiteSpace 研究前沿研究熱點(diǎn)
【學(xué)位授予單位】:河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號(hào)】:TP391.6
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-9
  • 1、緒論9-17
  • 1.1 選題的背景及意義9-11
  • 1.1.1 選題的背景9-10
  • 1.1.2 選題的意義10-11
  • 1.2 基本概念的界定11-12
  • 1.3 研究思路與方法12-15
  • 1.3.1 本文的研究思路12-13
  • 1.3.2 本文的研究方法13-15
  • 1.4 本文的研究難點(diǎn)和創(chuàng)新15-17
  • 2、幼兒教育軟件的相關(guān)研究17-27
  • 2.1 國(guó)內(nèi)外幼兒教育軟件17-24
  • 2.1.1 國(guó)外研究綜述17-21
  • 2.1.2 國(guó)內(nèi)研究綜述21-24
  • 2.2 幼兒教育軟件對(duì)幼兒的影響24-27
  • 3、數(shù)據(jù)選擇和分析技術(shù)27-33
  • 3.1 本文的數(shù)據(jù)來(lái)源與處理27-28
  • 3.2 信息可視化技術(shù)與 CiteSpace 軟件系統(tǒng)28-33
  • 3.2.1 信息可視化技術(shù)的創(chuàng)生與發(fā)展28-30
  • 3.2.2 CiteSpace 應(yīng)用軟件概述30-33
  • 4、幼兒教育軟件理論的演進(jìn)的可視化33-51
  • 4.1 幼兒教育軟件各國(guó)研究的情況分析33-37
  • 4.1.1 以美國(guó)、英國(guó)為代表的信息技術(shù)運(yùn)用于幼兒教育的比較35-36
  • 4.1.2 小結(jié)36-37
  • 4.2 幼兒教育軟件關(guān)鍵主題詞的分析37-39
  • 4.3 幼兒教育軟件理論的演進(jìn)39-51
  • 5、幼兒教育軟件研究的熱點(diǎn)和前沿問題51-57
  • 5.1 幼兒教育軟件研究的熱點(diǎn)51-53
  • 5.2 幼兒教育軟件的前沿問題研究53-57
  • 6、結(jié)論與展望57-61
  • 6.1 研究結(jié)論57-58
  • 6.2 研究不足58
  • 6.3 研究展望58-61
  • 參考文獻(xiàn)61-67
  • 致謝67-69

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭永柏;中國(guó)教育軟件發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來(lái)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2001年04期

2 呂森林;重建教育軟件產(chǎn)業(yè)鏈[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年08期

3 李紅云,,金紅燕;開展多媒體電腦教學(xué),促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展[J];電化教育研究;1999年04期

4 包國(guó)慶;基于信息化的教師專業(yè)發(fā)展[J];電化教育研究;2004年09期

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6 牟一琦;論軟件質(zhì)量保證[J];計(jì)算機(jī)時(shí)代;2003年08期

7 張晶;俞芳;;幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用的研究綜述[J];教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn);2010年01期

8 鄭荔;對(duì)幼兒園計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的初步思考[J];教育導(dǎo)刊;1999年S3期

9 汪曉東;;教育軟件痼疾纏身[J];教育信息化;2006年20期

10 燕洪偉;;教育軟件能不能提高成績(jī)?——美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查研究引發(fā)爭(zhēng)議[J];中國(guó)教育信息化;2007年14期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 方海光;我國(guó)教育軟件價(jià)值評(píng)測(cè)研究[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院(成都計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所);2006年

2 侯劍華;工商管理學(xué)科演進(jìn)與前沿?zé)狳c(diǎn)的可視化分析[D];大連理工大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 高爽;信息技術(shù)對(duì)學(xué)前教育的影響[D];華東師范大學(xué);2006年


  本文關(guān)鍵詞:幼兒教育軟件理論演進(jìn)與前沿?zé)狳c(diǎn)可視化研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào):356378

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