《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出,幼兒教育活動要能夠充分注重綜合性、生活性和趣味性,而主題活動打破了學(xué)科之間的界限,圍繞幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗組織教育教學(xué),對幼兒五大領(lǐng)域的全面發(fā)展有積極推動作用,恰好契合幼兒教育活動這一要求。本文筆者基于班本化"清明節(jié)"主題課程資源,從五個方面探究幼兒主題活動的有效實施策略。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 開拓多種途徑“修煉”，在多方調(diào)查探究中收集有效信息
2 基于兒童本位思想，篩選探究重點，確立主題活動目標(biāo)
3 利用思維導(dǎo)圖拓展確定主題框架，完善模塊網(wǎng)絡(luò)體系建構(gòu)
4 根據(jù)本園各班幼兒特點，設(shè)計多種主題活動并充實內(nèi)容
5 在活動主題深入推進中有效滲透傳統(tǒng)文化知識


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于幼兒生活的本土文化主題活動的開發(fā)與實施——以“家鄉(xiāng)美食”主題活動為例[J]. 應(yīng)麗萍,施曉梅.  江蘇教育研究. 2018(17)
[2]在主題探究活動中實施幼兒發(fā)展評價的價值與策略[J]. 江旭琳.  學(xué)前教育研究. 2014(07)
[3]主題活動課程資源開發(fā)的實踐路徑和策略[J]. 莊春梅.  學(xué)前教育研究. 2009(02)



本文編號：3379613