《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出,教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,要寓教于生活、游戲之中。而環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)充分利用環(huán)境促進(jìn)幼兒發(fā)展�！�3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出,藝術(shù)是人類感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己的獨(dú)特方式。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(07)

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【文章目錄】：
一、美術(shù)教育的現(xiàn)狀
二、美術(shù)教育生活化的意義
三、美術(shù)教育生活化的策略
    (一)教材生活化
        1.美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)源自生活
        2.美術(shù)活動(dòng)材料的選擇應(yīng)來(lái)自生活
    (二)方式多樣化
四、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒美術(shù)教育生活化[J]. 朱彥麗.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2018(05)
[2]幼兒美術(shù)教育生活化研究[J]. 黃曉媚.  學(xué)周刊. 2017(27)
[3]幼兒園美術(shù)教育生活化的策略應(yīng)用[J]. 孫小玉.  美術(shù)教育研究. 2017(14)
[4]幼兒美術(shù)教育生活化模式探究[J]. 崔賀.  美術(shù)教育研究. 2016(24)
[5]幼兒美術(shù)教育生活化模式探究[J]. 孫響占.  職業(yè). 2016(08)
[6]淺談?dòng)變簣@美術(shù)教育生活化的策略[J]. 李菲.  美術(shù)教育研究. 2013(14)



本文編號(hào)：3378701