在幼兒教育開展的過程當(dāng)中,民間文化的存在可以為幼兒教育的開展提供重要的資源來源,同時,也可以在整體幼兒教育的推進(jìn)過程當(dāng)中發(fā)揮著積極的作用。本文主要探討民間文化在幼兒教育當(dāng)中的具體運(yùn)用。 

【文章來源】：湖北農(nóng)機(jī)化. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 以民間文化為依托，開展游戲活動
2 以家鄉(xiāng)民俗民風(fēng)為契機(jī)，開展游戲活動
3 注重凝練民間文化的特征
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]挖掘民間文化,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力[J]. 張巧敏.  學(xué)周刊. 2019(14)
[2]民間文化在幼兒教育中的實(shí)現(xiàn)路徑探究[J]. 陳海常.  課程教育研究. 2019(09)
[3]民間文化在幼兒教育中的實(shí)現(xiàn)路徑初探[J]. 朱昌渝.  中華文化論壇. 2018(09)
[4]民間文化在幼兒混齡教育中的融入[J]. 陳鳳燕.  亞太教育. 2015(12)



本文編號：3365993