幼兒園環(huán)境對幼兒發(fā)展有重要的教育價值,體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)潛在的文化意蘊(yùn)、審美意蘊(yùn)、生活意蘊(yùn)、生態(tài)意蘊(yùn),教育者應(yīng)努力挖掘幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱喻價值。在創(chuàng)設(shè)前應(yīng)通悉幼兒園人、物及精神內(nèi)在,在創(chuàng)設(shè)中應(yīng)調(diào)動幼兒內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境互動融合,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,超越幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與材料投放相契合;在創(chuàng)設(shè)后應(yīng)再生與延展環(huán)境的隱喻價值與幼兒成長交相輝映。 

【文章來源】：陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、幼兒園環(huán)境的隱喻價值
    （一）文化意蘊(yùn)：滋養(yǎng)幼兒的精神生命
    （二）審美意蘊(yùn)：點(diǎn)亮幼兒的審美靈魂
    （三）生活意蘊(yùn)：啟迪幼兒的生存智慧
    （四）生態(tài)意蘊(yùn)：通達(dá)幼兒的自然生命
二、幼兒園環(huán)境隱喻價值的提升策略
    （一）創(chuàng)設(shè)前提：通悉幼兒園人、物及精神內(nèi)在
    （二）創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)：調(diào)動幼兒內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境互動融合
    （三）創(chuàng)設(shè)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，材料投放與超越幼兒已有經(jīng)驗(yàn)相契合
    （四）創(chuàng)設(shè)亮點(diǎn)：彰顯特色與幼兒個性化成長的交融
    （五）創(chuàng)設(shè)后記：再生與延展隱性意蘊(yùn)與幼兒成長交相輝映


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3349800