信息化教學(xué)已是現(xiàn)代課程教學(xué)改革的大勢所趨。隨著5G、大數(shù)據(jù)、數(shù)字化技術(shù)的蓬勃發(fā)展,傳統(tǒng)課堂正在向著數(shù)字化、智能化、泛在化方向發(fā)展。"互聯(lián)網(wǎng)+"時代模式正以其獨特優(yōu)勢,在教育方面發(fā)揮著驅(qū)動和引領(lǐng)作用。在互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下,濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的專業(yè)理論課《幼兒園課程設(shè)計與組織》課程經(jīng)過多年的實踐探索,融藍墨云、數(shù)字化、智慧教室等平臺,構(gòu)建起一套較為系統(tǒng)的課程體系與教學(xué)模式,旨在高效推動課堂教學(xué),使課堂教學(xué)實現(xiàn)智能化、數(shù)字化和信息化。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

幼兒園課程設(shè)計與活動組織教學(xué)流程圖

【參考文獻】：
期刊論文
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[2]基于藍墨云班課的混合式教學(xué)模式研究——以導(dǎo)游基礎(chǔ)知識課程為例[J]. 范嵐.  旅游縱覽(下半月). 2019(11)
[3]基于“藍墨云班課”的中職“對分課堂”教學(xué)探究——以《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》為例[J]. 戴元琴.  中小學(xué)電教. 2019(09)
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本文編號：3349073