為了適應社會對人才的需求,很多高職院校增設了學前教育專業(yè)。而學前教育專業(yè)的畢業(yè)生卻存在著專業(yè)實踐能力不強、責任心、奉獻精神不夠等問題,所以很多高職院校將社會實踐活動作為專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的重要補充。從高職學前教育專業(yè)開展社會實踐活動的意義分析入手,提出開展社會實踐活動的思路和形式,希望對相關領域研究提供一定的借鑒與參考。 

【文章來源】：知識經(jīng)濟. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職學前教育專業(yè)開展社會實踐活動的意義
    (一)提高學生綜合素質(zhì)的有效途徑
    (二)是加強校企合作、產(chǎn)教融合的重要補充
    (三)是從實踐的角度提升專業(yè)能力的重要體現(xiàn)
二、在學前教育專業(yè)中開展社會實踐活動的思路
    (一)搭建學校、政府、企業(yè)三方合作的社會實踐活動載體
    (二)進行課內(nèi)教學與社會實踐活動相結(jié)合培養(yǎng)
    (三)社會實踐活動要加強學生工作管理力度
三、高職學前教育專業(yè)開展社會實踐活動的形式
    (一)從學生個人來說可以參加志愿者服務活動和公益社團活動
    (二)從學校來說可以以校企活動的方式開展社會實踐活動



本文編號：3343200