兒童美好生活是兒童從自身體驗(yàn)出發(fā)朝向并體驗(yàn)到美好的生活,也即在兒童身體與生命自然中敞開的美好生存狀態(tài)。優(yōu)良的兒童教育就是在兒童生命存在的事實(shí)中不斷敞開兒童美好生活的可能性,從在家庭中陪伴兒童游戲開始,逐步在親子交往中通過愛與美的體驗(yàn)喚起兒童對美好事物的欲求。兒童發(fā)展與兒童性的建構(gòu)是一種建立在關(guān)系之中的可能性,兒童教育就是在成人與兒童的關(guān)聯(lián)中帶出兒童天性的發(fā)展,兒童教育的基礎(chǔ)是成人跟孩子在一起的方式。 

【文章來源】：學(xué)前教育研究. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、陪伴兒童游戲：個體教育的初始形態(tài)
二、激活愛與美的生命體驗(yàn)：兒童生活與教育的中心
三、欲求美好事物何以可能：兒童教育的基本路徑
四、兒童成長在關(guān)系之中：兒童教育與兒童性的建構(gòu)



本文編號：3283738