學(xué)前特教教師職前培養(yǎng)是學(xué)前特殊教育發(fā)展的關(guān)鍵所在,它涉及眾多利益相關(guān)主體。從利益相關(guān)者視角出發(fā),可以窺視當(dāng)前學(xué)前特教教師職前培養(yǎng)所面臨的責(zé)任困境。各方利益相關(guān)者需要竭力發(fā)揮自身角色作用并共建協(xié)同合作機制,以促進學(xué)前特教教師職前培養(yǎng)目標(biāo)的達成。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)前特教教師職前培養(yǎng)利益相關(guān)者的主體識別
    第一,政府部門。
    第二,高校。
    第三,實施學(xué)前特殊教育的學(xué)校或機構(gòu)。
二、學(xué)前特教教師職前培養(yǎng)利益相關(guān)者的責(zé)任困境
    (一)政府及其相關(guān)部門的主體責(zé)任
    (二)高校及其內(nèi)部相關(guān)方的主體責(zé)任
    (三)學(xué)前特殊教育學(xué)校與機構(gòu)的主體責(zé)任
三、學(xué)前特教教師職前培養(yǎng)利益相關(guān)者的協(xié)同合作



本文編號：3272468