國學(xué)是中國上下五千年歷史文化的積淀,是中國傳統(tǒng)文化的精髓�，F(xiàn)階段的幼兒國學(xué)啟蒙教育存在一些問題,主要包括幼兒教師國學(xué)專業(yè)素養(yǎng)較低、開展國學(xué)啟蒙教育的社會支持條件不足和幼兒園配備設(shè)施不到位等。為了更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,國學(xué)教育的相關(guān)主體需要做到:提升幼兒教師的國學(xué)專業(yè)知識,科學(xué)選擇國學(xué)啟蒙教材、教具,靈活運(yùn)用教育方法,建立良好的家園合作,完善幼兒園國學(xué)教育的相關(guān)政策。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究問題的提出
二、當(dāng)前幼兒國學(xué)啟蒙教育實踐中存在的問題
    (一)教師對國學(xué)啟蒙教育認(rèn)識不足,態(tài)度不明確
    (二)國學(xué)啟蒙教育在幼兒園中未得到充分重視
    (三)實施國學(xué)啟蒙教育的方法刻板,教材內(nèi)容片面
    (四)幼兒國學(xué)啟蒙教育的支持不足
    (五)幼兒國學(xué)啟蒙教育未與家長充分配合
三、幼兒國學(xué)啟蒙教育的實踐路徑
    (一)提升幼兒教師的國學(xué)專業(yè)知識,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
    (二)幼兒園加強(qiáng)國學(xué)啟蒙教育的實施力度
    (三)采用多樣化的教學(xué)方法,合理選擇教材
    (四)積極獲取社會的支持
    (五)密切家園共育,加強(qiáng)家園合作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園國學(xué)教育誤區(qū)及對策[J]. 趙婉瑩.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報. 2007(02)



本文編號：3225634