本文關(guān)鍵詞：幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)策略的個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究圍繞課程領(lǐng)導(dǎo)策略,采取個(gè)案研究方法,深入A幼兒園內(nèi)部,綜合運(yùn)用觀察法、訪談法多種方法收集資料,深入分析A幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)者怎樣運(yùn)用各種策略推進(jìn)課程長足發(fā)展。 研究發(fā)現(xiàn),課程領(lǐng)導(dǎo)策略的運(yùn)用具有情境性的特征。A幼兒園園長總是根據(jù)遇到的課程發(fā)展問題,采取不同的方式方法擺脫困境。根據(jù)課程縱向發(fā)展的四個(gè)階段總結(jié)并分析園長課程領(lǐng)導(dǎo)策略：愿景階段通過賦權(quán)與試行應(yīng)對課程風(fēng)險(xiǎn),開源節(jié)流解決資金短缺問題；計(jì)劃階段根據(jù)教師情況建立課程發(fā)展團(tuán)隊(duì),利用權(quán)威作用統(tǒng)一成員間的思想,解決分歧；實(shí)施階段通過示范引導(dǎo)調(diào)動教師內(nèi)在動機(jī),綜合使用各種激勵方式調(diào)動課程發(fā)展積極性,以公開課等形式傳遞課程思想；評價(jià)階段以“均衡”為原則,使評價(jià)既不傷害教師的積極性、又能促進(jìn)課程進(jìn)一步發(fā)展。 在此基礎(chǔ)上,根據(jù)教育生態(tài)學(xué)的相關(guān)理論,結(jié)合A幼兒園具體情境,分析影響課程領(lǐng)導(dǎo)的諸多因素,并將其總結(jié)為園長個(gè)人因素、幼兒園內(nèi)部因素、幼兒園外部因素三個(gè)方面。園長個(gè)人因素在課程發(fā)展整個(gè)過程發(fā)揮作用,園長課程觀影響課程領(lǐng)導(dǎo)的呈現(xiàn)結(jié)果與評價(jià)方式,園長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格影響課程發(fā)展氛圍；幼兒園組織構(gòu)成某種程度決定課程領(lǐng)導(dǎo)行為的發(fā)生,組織設(shè)置影響課程領(lǐng)導(dǎo)者之間的合作方式；幼兒園上級主管部門態(tài)度影響園長的課程領(lǐng)導(dǎo)積極性與可能性,優(yōu)秀幼兒園園長能夠?yàn)槠渌麍@長的課程領(lǐng)導(dǎo)提供榜樣。 最后對有效進(jìn)行課程領(lǐng)導(dǎo)提出三個(gè)方面的建議：強(qiáng)調(diào)通過培訓(xùn)與自身學(xué)習(xí)提升園長課程與領(lǐng)導(dǎo)的知識和素養(yǎng)；通過建立自由平等的課程領(lǐng)導(dǎo)文化與課程領(lǐng)導(dǎo)共同體改變幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部環(huán)境；通過積極與上級主管部門和家長溝通改善幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)外部環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園園長 課程領(lǐng)導(dǎo) 策略
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G612;G617
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 導(dǎo)論7-27
• (一) 研究緣起7-8
• (二) 研究目的與意義8-9
• (三) 文獻(xiàn)綜述9-23
• (四) 概念界定23
• (五) 研究思路與方法23-27
• 一、A幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)策略分析27-41
• (一) 愿景階段的課程領(lǐng)導(dǎo)策略27-30
• (二) 計(jì)劃階段的課程領(lǐng)導(dǎo)策略30-33
• (三) 實(shí)施階段的課程領(lǐng)導(dǎo)策略33-36
• (四) 評價(jià)階段的課程領(lǐng)導(dǎo)策略36-41
• 二、影響A幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)的因素分析41-47
• (一) 園長個(gè)人因素41-43
• (二) 幼兒園因素43-44
• (三) 幼兒園外部因素44-47
• 三、提升與實(shí)施園長課程領(lǐng)導(dǎo)策略的建議47-53
• (一) 增強(qiáng)園長課程與領(lǐng)導(dǎo)的知識與素養(yǎng)47-48
• (二) 改善課程領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部環(huán)境48-51
• (三) 改善課程領(lǐng)導(dǎo)外部環(huán)境51-53
• 四、研究結(jié)論53-55
• 結(jié)束語55-57
• 參考文獻(xiàn)57-63
• 附錄63-65
• 后記65

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  本文關(guān)鍵詞：幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)策略的個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：321011