發(fā)布時(shí)間：2021-05-24 14:47

　　教育資源來(lái)源于大社會(huì)、大自然、家庭還有幼兒本身。按照現(xiàn)代幼兒教育觀念合理的開(kāi)放和運(yùn)用教育資源,在日常課程活動(dòng)中的資源優(yōu)化率定能得到很好的擴(kuò)充。多元化的教育適用于現(xiàn)今教育的發(fā)展趨勢(shì),運(yùn)用教育多種資源,教師應(yīng)靈活的將資源進(jìn)行整合再利用,做到多方位的與幼兒互動(dòng)、共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 

【文章來(lái)源】：才智. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、家園共育,合力開(kāi)展課程活動(dòng)
    1.親子共討,解題并鋪墊。
    2.幼兒親身體驗(yàn),提升教育價(jià)值。
二、師幼互動(dòng)應(yīng)分層指導(dǎo),兒童在前
    1.經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,將猜測(cè)落實(shí)行動(dòng)。
    2.課程活動(dòng)與區(qū)域游戲相互動(dòng)。
三、提煉生成活動(dòng),提高教育價(jià)值
    1.師幼共同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。
    2.借助繪本,提升自主學(xué)習(xí)能力。
    3.利用身邊資源,擴(kuò)大體驗(yàn)式教學(xué)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]讓流動(dòng)的資源落地開(kāi)花——課程游戲化建設(shè)中資源的開(kāi)發(fā)和利用[J]. 陸蓉.  考試周刊. 2017(A4)
[2]課程游戲化之資源的有效利用與管理[J]. 王飛艷.  好家長(zhǎng). 2016(Z1)



本文編號(hào)：3204371