隨著全球信息技術(shù)的飛速發(fā)展,社會對教育的內(nèi)容和質(zhì)量也提出了更高的要求,近兩年我國掀起了一股學習編程的熱潮,甚至于一些幼兒也被家長帶著往返于各教育機構(gòu)學習編程,商家賺到盆滿體缽。我們結(jié)合幼兒的認知特點,不難發(fā)現(xiàn),教授幼兒編程,使其真正學到編程知識、具備編程思維,無異于是天方夜譚。本文從幼兒編程著手,簡述了家長和商家的不同心理狀況,并給出建議,希望雙方在對待幼兒的教育上,商家不要使用心機,家長也不要過于心急。 

【文章來源】：計算機產(chǎn)品與流通. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、幼兒與編程
二、家長與商家
三、在幼兒學編程上的建議
    （一）讓幼兒學習編程
    （二）不讓幼兒學習編程
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“幼兒學編程”是商家心機還是家長心急[J]. 饒身坦.  甘肅教育. 2017(18)

博士論文
[1]兒童編程學習體驗研究[D]. 石晉陽.南京師范大學 2018



本文編號：3199074