幼兒園戶外體育游戲是幼兒園戶外主要活動(dòng)之一,有利于幼兒身體和心理的健康發(fā)展。幼兒園戶外體育游戲的開展離不開教師的支持,本研究通過對幼兒園戶外體育游戲的教師支持的研究,分析幼兒園戶外體育游戲開展的理論基礎(chǔ)基本要求,考察幼兒園戶外體育游戲教師支持的現(xiàn)狀,以幫助教師更好地為幼兒園戶外體育游戲提供支持。本研究通過文獻(xiàn)梳理,了解到戶外體育游戲及幼兒游戲教師支持的研究成果,決定將戶外體育游戲中教師的支持作為本研究的內(nèi)容。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法及案例分析法進(jìn)行研究,用目的性抽樣法選取了來賓市的L幼兒園作為研究對象,對該幼兒園的戶外體育游戲活動(dòng)進(jìn)行觀察,并選取了小中大班6位教師及1位保教副園長作為訪談對象。本研究主要包括四個(gè)部分的內(nèi)容:第一部分是引論,主要闡述了研究緣起,對戶外體育游戲及幼兒游戲教師支持的研究成果進(jìn)行梳理和述評,說明了研究的目的和意義,交代了研究設(shè)計(jì),包括研究對象、研究內(nèi)容和研究方法。第二部分是關(guān)于幼兒園戶外體育游戲教師支持的概述。首先是對本研究的核心概念進(jìn)行界定,其次是對幼兒園戶外體育游戲教師支持的意義進(jìn)行分析,最后提出了幼兒園戶外體育游戲教師支持的基本要求:首先要做好幼兒... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 引論
    一、研究緣起
        (一)戶外體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的重要性
        (二)戶外體育游戲教師支持的重要性
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一)關(guān)于戶外體育游戲的研究
        (二)關(guān)于幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的研究
        (三)關(guān)于幼兒游戲中教師支持的研究
        (四)對已有研究的評述
    三、研究目的與研究意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    四、研究設(shè)計(jì)
        (一)研究內(nèi)容
        (二)研究對象
        (三)研究方法
第二部分 幼兒園戶外體育游戲教師支持概述
    一、核心概念界定
        (一)戶外體育游戲
        (二)教師支持
    二、幼兒園戶外體育游戲教師支持的意義
        (一)有利于保障幼兒園戶外體育游戲的正常開展
        (二)有利于促進(jìn)幼兒游戲水平的提高
    三、幼兒園戶外體育游戲教師支持的基本要求
        (一)做好幼兒園戶外體育游戲物質(zhì)環(huán)境的支持
        (二)做好幼兒園戶外體育游戲精神環(huán)境的支持
第三部分 幼兒園戶外體育游戲教師支持的現(xiàn)狀考察
    一、幼兒園戶外體育游戲教師支持的基本情況
        (一)幼兒園戶外體育游戲教師物質(zhì)環(huán)境支持的基本情況
        (二)幼兒園戶外體育游戲教師精神環(huán)境支持的基本情況
    二、幼兒園戶外體育游戲教師支持的積極方面
        (一)注重游戲場地的選擇
        (二)提供的游戲材料較安全
        (三)注意積極游戲氛圍的營造
        (四)注重給予幼兒積極的適時(shí)反饋
    三、幼兒園戶外體育游戲教師支持的存在問題
        (一)游戲場地選擇和調(diào)整的靈活性不足
        (二)游戲材料適宜性不高
        (三)時(shí)間安排計(jì)劃性不強(qiáng)
        (四)部分教師營造積極游戲氛圍的能力不足
        (五)部分教師給予幼兒反饋的方式不當(dāng)
    四、幼兒園戶外體育游戲教師支持存在問題的原因分析
        (一)教師對戶外體育游戲的認(rèn)識不足
        (二)教師的體育專業(yè)知識不足
        (三)教師投放游戲材料的能力不強(qiáng)
        (四)戶外體育活動(dòng)場地布局的影響
        (五)班上幼兒人數(shù)多個(gè)體差異大
第四部分 改善幼兒園戶外體育游戲中教師支持的建議
    一、轉(zhuǎn)變觀念,提高教師對戶外體育游戲的認(rèn)識
        (一)提高對戶外體育游戲價(jià)值的認(rèn)識
        (二)轉(zhuǎn)變戶外體育游戲中怕幼兒受傷的觀念
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富教師戶外體育游戲支持的專業(yè)知識
        (一)通過理論學(xué)習(xí)提高幼兒教師的體育專業(yè)素養(yǎng)
        (二)運(yùn)用所學(xué)知識為幼兒提供有準(zhǔn)備的游戲環(huán)境
    三、注重培訓(xùn),提高教師投放體育游戲材料的能力
        (一)開展園本培訓(xùn),交流游戲材料投放的經(jīng)驗(yàn)
        (二)請專家來園培訓(xùn),注重游戲材料投放的適宜性
    四、因地制宜,合理利用戶外體育游戲活動(dòng)場地
        (一)完善管理,建立戶外體育活動(dòng)場地使用制度
        (二)善于發(fā)現(xiàn),創(chuàng)設(shè)有本園特色的戶外體育游戲場地
    五、加強(qiáng)合作,為幼兒園體育游戲活動(dòng)開展提供鷹架支持
        (一)班級教師有效配合,在觀察基礎(chǔ)上提供適宜性支持
        (二)教師與家長形成合力,促進(jìn)幼兒體育游戲水平的發(fā)展
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
讀研期間科研成果
致謝



本文編號：3164418