學(xué)前教育一直都處于我國教育發(fā)展的弱勢(shì)環(huán)節(jié),尤其是農(nóng)村幼兒教師在教學(xué)發(fā)展方面面臨著諸多困境。教學(xué)設(shè)施不足,室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所有限,教師配備不足,教師工作量大且繁瑣等等這些都制約著農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展。本文通過對(duì)農(nóng)村幼兒教師面臨的困境進(jìn)行研究,從而找到相應(yīng)的解決策略。 

【文章來源】：才智. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、農(nóng)村幼兒教育面臨的困境
    （一）教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足
    （二）室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所面積有限
    （三）入園幼兒數(shù)量多,教師配備不足
    （四）教師生活環(huán)境差,薪資待遇低
    （五）在工作中跟家長(zhǎng)們溝通也是一大難題
    （六）工作辛苦、工作量大又繁瑣、經(jīng)常加班加點(diǎn)
二、面對(duì)困境制定相應(yīng)的解決策略



本文編號(hào)：3104740