隨著教育的不斷改革創(chuàng)新,國家對于幼兒的教育逐漸重視起來。對于幼兒階段的孩子來講,教育過程中既要注重知識的接觸,還要注重表達和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在幼兒階段組織戲劇表演活動,無論是對于孩子的成長,還是對于孩子語言表達的訓(xùn)練,或者是對于孩子智力的開發(fā)等多方面素養(yǎng)提升都具有重要作用。本文將針對幼兒戲劇表演活動的組織過程進行分析,參照性地為幼兒戲劇表演活動的實施提出相關(guān)指導(dǎo)策略。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、幼兒戲劇表演活動的組織過程分析
    （一）劇本創(chuàng)作
    （二）情節(jié)梳理
    （三）語言設(shè)計
    （四）細節(jié)演繹
二、幼兒戲劇表演活動的指導(dǎo)策略分析
    （一）情境舉例
    （二）人人能玩
    （三）生活結(jié)合
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]童話表演游戲中幼兒肢體語言能力培養(yǎng)的策略初探[J]. 唐曉文.  小學科學(教師版). 2019(04)
[2]淺談支持幼兒表演游戲的策略[J]. 殷虹.  新智慧. 2019(07)
[3]大班自主游戲中教師對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的指導(dǎo)策略研究[J]. 唐怡楠.  好家長. 2019(14)



本文編號：3104093