<正>2012年,習(xí)近平總書(shū)記在河北省阜平縣考察扶貧開(kāi)發(fā)工作時(shí)指出:"把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來(lái),這才是根本的扶貧之策。"對(duì)于經(jīng)濟(jì)落后的少數(shù)民族地區(qū)來(lái)講,教育扶貧是最根本的精準(zhǔn)扶貧。作為國(guó)民教育的基礎(chǔ),學(xué)前教育的發(fā)展不但對(duì)兒童全面健康發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)提升有重要的奠基作用,而且是實(shí)現(xiàn)解放家庭生產(chǎn)力、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,發(fā)展學(xué)前教育在一定意義上可以說(shuō)是少數(shù)民族地區(qū)精準(zhǔn)脫貧的政策起點(diǎn)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)民族教育. 2020,(Z1)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
提升對(duì)學(xué)前教育功能的認(rèn)識(shí)
關(guān)注學(xué)前教育資源結(jié)構(gòu)性匱乏
學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵是幼兒教師素質(zhì)



本文編號(hào)：3064885