本文關(guān)鍵詞：回漢藏3-6歲幼兒社會(huì)技能發(fā)展現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒的社會(huì)技能指幼兒為實(shí)現(xiàn)與成人及同伴的良性互動(dòng)而習(xí)得并能恰當(dāng)運(yùn)用的表情、姿態(tài)、語言和動(dòng)作。幼兒社會(huì)技能的發(fā)展在幼兒社會(huì)性發(fā)展中占有重要的地位,是幼兒社會(huì)交往和適應(yīng)社會(huì)生活的一種重要能力。社會(huì)技能的水平?jīng)Q定著個(gè)人社會(huì)適應(yīng)的狀況,并直接影響著個(gè)人的健康水平。研究選取了回漢藏族共578名幼兒作為研究對(duì)象,采用問卷分析方法來考察回、漢、藏族3-6歲幼兒社會(huì)技能的發(fā)展?fàn)顩r,趨勢(shì)與年齡特點(diǎn)。根據(jù)研究結(jié)果進(jìn)行原因分析,最后提出促進(jìn)幼兒社會(huì)技能發(fā)展的建議。研究發(fā)現(xiàn), 1、回漢藏幼兒的社會(huì)技能隨著年齡的增長而發(fā)展,4歲以后幼兒社會(huì)技能發(fā)展迅速。其中,幼兒的主動(dòng)性發(fā)展最快,并且優(yōu)于自我控制與合作技能。5-6歲幼兒的社會(huì)技能中的自我控制與合作因子的發(fā)展有倒退的現(xiàn)象。 2、回漢藏幼兒社會(huì)技能發(fā)展存在民族差異。漢族與藏族幼兒的社會(huì)技能發(fā)優(yōu)于回族,但漢族與藏族沒有差異。在主動(dòng)性、自我控制、合作、溝通交往方面回族都落后于漢族與藏族,在合作方面藏族的得分最高,自我控制與溝通交往方面漢族的得分最高,但是在認(rèn)知相關(guān)方面回族好于漢族與藏族。 3、男孩與女孩在社會(huì)技能的發(fā)展上沒有顯著性差異,但是女孩的平均得分高于男孩。在各因子的發(fā)展中除了溝通交往因子存在差異外,其他因子均沒有性別差異。 4、幼兒父母文化程度與社會(huì)技能發(fā)展呈正相關(guān)。但是幼兒社會(huì)技能的發(fā)展與家庭收入之間沒有顯著性差異。 幼兒的社會(huì)技能發(fā)展與年齡的發(fā)展密切相關(guān),但是也受到民族和家庭文化背景的影響。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 社會(huì)技能 年齡 回族 漢族 藏族
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G610
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一部分 總論8-23
• 一、問題的提出8-9
• 二、研究目的與意義9-10
• （一） 研究目的9
• （二） 研究意義9-10
• 三、研究綜述10-19
• （一） 理論基礎(chǔ)10-11
• （二） 概念闡述11-16
• （三） 研究綜述16-19
• 四、研究方法19-23
• （一） 研究內(nèi)容19
• （二） 研究對(duì)象19-20
• （三） 研究方法與工具20-23
• 第二部分 回漢藏3-6 歲幼兒社會(huì)技能發(fā)展?fàn)顩r23-33
• 一、回、漢、藏3-6 歲幼兒社會(huì)技能發(fā)展的一般狀況23-26
• （一） 回漢藏幼兒的社會(huì)技能在年齡上差異顯著23-24
• （二） 各因子在兩個(gè)量表中的差異24-26
• 二、回、漢、藏3-6 歲幼兒社會(huì)技能發(fā)展的民族差異26-28
• （一） 民族在幼兒社會(huì)技能發(fā)展中有顯著性差異26
• （二） 各因子在兩個(gè)量表中的差異26-28
• 三、回、漢、藏3-6 歲幼兒社會(huì)技能發(fā)展的性別差異28-30
• （一） 女孩的社會(huì)技能發(fā)展總體高于男孩28-29
• （二） 各因子的分布情況29-30
• 四、家庭變量與回漢藏3-6 歲幼兒社會(huì)技能的發(fā)展30-33
• 第三部分 討論33-38
• 一、回漢藏3-6 歲幼兒社會(huì)技能發(fā)展的一般狀況33-34
• （一） 回漢藏3-6 歲幼兒社會(huì)技能隨年齡的增長而快速發(fā)展，但社會(huì)技能發(fā)展的某些方面在5-6 歲時(shí)有倒退現(xiàn)象33
• （二） 原因分析33-34
• 二、回漢藏3-6 歲幼兒社會(huì)技能發(fā)展的民族差異34-35
• （一） 漢族與藏族幼兒的社會(huì)技能發(fā)展優(yōu)于回族幼兒34
• （二） 原因分析34-35
• 三、回漢藏3-6 歲幼兒社會(huì)技能發(fā)展的性別差異35
• 四、父母學(xué)歷對(duì)回漢藏3-6 歲幼兒社會(huì)技能發(fā)展的影響35-36
• 五、結(jié)論36-38
• 第四部分 促進(jìn)回漢藏 3-6 歲幼兒社會(huì)技能發(fā)展的建議38-40
• 一、培養(yǎng)幼兒的溝通交往與合作技能38-39
• 二、訓(xùn)練幼兒的自我控制技能39-40
• 結(jié)語40-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 附錄45-47
• 致謝47-48
• 在校期間發(fā)表論文情況48

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：305057