本文關(guān)鍵詞：幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育的融合研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會的進(jìn)步,人們一方面繼續(xù)重視科學(xué)教育的同時,也越來越重視孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),在幼兒階段是最容易塑造一個人的性格、習(xí)慣的階段,因此,幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育的融合研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,本文正是以此為切入點(diǎn),簡要介紹了幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育的內(nèi)涵,進(jìn)一步闡述了幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育的聯(lián)系,然后分析了幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育融合的必要性,從有利于發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性與創(chuàng)造意識、豐富幼兒的情感、為幼兒創(chuàng)造良好的氛圍等方面論述,最后筆者給出了幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育融合的路徑探討,從主體層面、課程設(shè)計(jì)層面、實(shí)踐活動層面展開,通過對幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育融合的路徑探討,希望為我國幼兒藝術(shù)教育與科學(xué)教育的融合提供一些啟發(fā)。
【作者單位】： 阿壩師范學(xué)院基礎(chǔ)教育系;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 藝術(shù)教育 科學(xué)教育 融合研究
【基金】：藏羌地區(qū)幼兒童話音樂舞蹈教材研發(fā)項(xiàng)目階段性研究成果;項(xiàng)目名稱:以藏羌音樂舞蹈元素為主創(chuàng)編幼兒體操的實(shí)踐研究;編號JY13-13
【分類號】：G612
【正文快照】： 科學(xué)與藝術(shù)是人類歷史上永恒的話題,藝術(shù)來源于生活,是人類對現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行加工提煉創(chuàng)作出來的,是人類精神世界的結(jié)晶,哪怕是茹毛飲血的原始社會,也有藝術(shù)的存在;科學(xué)是人類逐步進(jìn)化,尋求自身發(fā)展、自身突破的內(nèi)在需求,是以邏輯分析的方法對自然、社會和思維等領(lǐng)域的許

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本文編號：300848