德宏州州幼兒園武術基本功訓練對幼兒體質影響比較研究
發(fā)布時間:2017-04-11 08:01
本文關鍵詞:德宏州州幼兒園武術基本功訓練對幼兒體質影響比較研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:兒童是祖國的未來,是民族的希望。幼兒體質的健康是奠定一個人一生成長與發(fā)展的重要基礎。體質的健康水平,是我國國民經濟與社會發(fā)展水平的體現(xiàn),在一定程度上代表了我國國民的健康與否、代表了國家對國民健康的重視程度。隨著我國人民生活水平、機械化程度的不斷提高,家長的過度保護,飲食結構的不合理,,課業(yè)的繁重等因素,“少兒肥胖”、“免疫力下降”、“近視”等問題出現(xiàn),我國幼兒的體質不但沒有提高,反而呈現(xiàn)出下降的趨勢。因此,幼兒作為我國社會發(fā)展的潛在生產力,關系到我國民族未來的興盛與衰敗,幼兒體質不僅是一個家庭,應該是全社會應該關注的焦點。幼兒園作為幼兒的主要教育機構,如何科學、合理、有效的開展幼兒體育活動,以增強幼兒的體質、激發(fā)幼兒的興趣、挖掘幼兒的潛力、開發(fā)幼兒的智力是幼兒教育工作者的責任與義務。 隨著外來文化的入侵,很多孩子越來越鐘愛于外國文化,而我國的傳統(tǒng)文化——武術處于被遺忘的角落。本研究基于幼兒大班里開展武術基本功訓練教學方式,遵循幼兒教育的基本規(guī)律,充分發(fā)揮武術基本功教學在幼兒教育中的重要作用,采用文獻資料法、實驗法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計分析法、比較分析法,以德宏州州幼兒園4個大班的200名幼兒隨機抽取2個班的98名幼兒為研究對象,以趣味性和循序漸進為原則,針對實驗班開設武術基本功教學,通過測量身高、體重、大腿圍、脈搏、肺活量、30米跑、網(wǎng)球擲遠、立定跳遠、坐位體前屈、平衡能力、十字跳11個指標,分析這種教學方式下幼兒體質的差異以及對幼兒體質的影響。
【關鍵詞】:幼兒園 武術基本功 幼兒體質
【學位授予單位】:云南師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2013
【分類號】:G613.7
【目錄】:
- 摘要3-4
- Abstract4-8
- 第1章 前言8-20
- 1.1 選題的依據(jù)8-10
- 1.1.1 幼兒園時期的關鍵性8-9
- 1.1.2 黨和國家對幼兒身體素質的高度關注和重視9
- 1.1.3 當前幼兒的體質現(xiàn)狀9-10
- 1.2 研究背景與問題提出10-12
- 1.3 研究意義12-15
- 1.3.1 理論意義12-13
- 1.3.2 實際意義13-15
- 1.4 國內外研究現(xiàn)狀15-17
- 1.4.1 國內研究現(xiàn)狀15-16
- 1.4.2 國外研究現(xiàn)狀16-17
- 1.5 相關概念界定17-20
- 1.5.1 幼兒及幼兒體育17-18
- 1.5.2 體質18-19
- 1.5.3 武術基本功19-20
- 第2章 研究對象、方法20-27
- 2.1 研究對象20
- 2.2 研究方法20-27
- 2.2.1 文獻資料法21
- 2.2.2 實驗法21-23
- 2.2.3 測量法23-26
- 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計分析法26
- 2.2.5 比較分析法26-27
- 第3章 結果與分析27-49
- 3.1 理論研究分析27-35
- 3.1.1 幼兒武術基本功的實驗組教學方法研究分析27-28
- 3.1.2 幼兒武術基本功的對照組教學方法研究分析28
- 3.1.3 幼兒武術基本功的教學原則研究分析28-31
- 3.1.4 幼兒園武術基本功訓練活動的原則31-32
- 3.1.5 幼兒園武術基本功訓練活動內容的選定32
- 3.1.6 幼兒園武術基本功訓練的總目標32-33
- 3.1.7 幼兒園武術基本功訓練的內容33-35
- 3.2 測試結果35-49
- 3.2.1 武術基本功訓練對幼兒身體形態(tài)影響的實驗結果與分析35-37
- 3.2.2 武術基本功訓練對幼兒身體機能影響的實驗結果與分析37-39
- 3.2.3 武術基本功訓練對幼兒身體素質影響的實驗結果與分析39-45
- 3.2.4 幼兒園運用武術基本功訓練對體質的影響45-47
- 3.2.5 幼兒園運用武術基本功訓練的優(yōu)越性47-49
- 第4章 結論與建議49-52
- 4.1 結論49-50
- 4.1.1 武術基本功訓練對幼兒的身體形態(tài)影響49
- 4.1.2 武術基本功訓練對幼兒的身體機能影響49
- 4.1.3 武術基本功訓練對幼兒的身體素質影響49
- 4.1.4 在幼兒園開展武術基本功訓練促進幼兒各方面的發(fā)展49-50
- 4.2 建議50-52
- 4.2.1 要注重科學化教學模式50
- 4.2.2 必須提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)50
- 4.2.3 應考慮幼兒的年齡特點與興趣50
- 4.2.4 安全是重中之重50-51
- 4.2.5 幼兒園應該加大師資力量及培訓51-52
- 參考文獻52-54
- 致謝54
【參考文獻】
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本文編號:298633
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