幼兒禮儀品格教育對幼兒的成長與發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。當前禮儀教育的文化生態(tài)環(huán)境,不僅具有傳統(tǒng)的延續(xù)性,還應(yīng)注入新的時代要求活力。筆者闡釋創(chuàng)設(shè)禮儀教育的基本方略,既關(guān)注時代,又兼顧傳統(tǒng)并實施相關(guān)的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和開展相應(yīng)的活動策略,從而立體、系統(tǒng)地構(gòu)建禮儀教育體系。 

【文章來源】：廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2020年02期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 創(chuàng)設(shè)禮儀教育的文化生態(tài)環(huán)境闡述
    1.1 禮儀教育是文明的傳承和延續(xù)
    1.2 禮儀教育需要在當今的幼兒教育注入新的要求和新的活力
    1.3 禮儀教育是文化與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的客觀需要
2 創(chuàng)設(shè)禮儀教育的基本方略
3 創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境及實施教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略
    3.1 幼兒園公共環(huán)境的滲透
    3.2 班級內(nèi)環(huán)境的滲透
4 實施禮儀教育的主要活動策略
    4.1 與日常課程相結(jié)合豐富禮儀教育內(nèi)涵
    4.2 緊盯生活各個環(huán)節(jié)全面滲透禮儀教育
    4.3 主題教育活動與禮儀教育相結(jié)合
    4.4 將各民族的禮儀文化和傳統(tǒng)文化融入禮儀教育來豐富禮儀教育的內(nèi)涵
    4.5 構(gòu)建禮儀共育平臺打造禮儀傳承搖籃
        4.5.1 建立家園互動模式
        4.5.2 開展多形式的大型活動推動禮儀教育宣傳


【參考文獻】：
博士論文
[1]秦漢之際的禮治思想研究[D]. 胥仕元.河北大學 2009



本文編號：2951205