學(xué)前教育關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展,從事學(xué)前教育的教師應(yīng)當(dāng)予以高度重視。當(dāng)然,學(xué)前教育事業(yè)的優(yōu)化建設(shè)需要大量?jī)?yōu)秀教育工作者的支持。但是,各大高校學(xué)前教育專業(yè)的現(xiàn)狀造成了教育資源的浪費(fèi),也使得學(xué)前教師教育陷入困境。因此,學(xué)前教育專業(yè)的教育工作者應(yīng)當(dāng)從困境出發(fā),積極尋找突破困境的有效途徑,讓更多的畢業(yè)生自覺主動(dòng)地選擇從事學(xué)前教育事業(yè)。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020年08期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨向調(diào)查統(tǒng)計(jì)
2 學(xué)前教師教育面臨的困境
3 實(shí)現(xiàn)學(xué)前教師教育的突破
    3.1 完善學(xué)前教師選拔機(jī)制
    3.2 加強(qiáng)課程實(shí)踐性
    3.3 加強(qiáng)職業(yè)情感教育
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)前教育與城鄉(xiāng)初中學(xué)生的認(rèn)知能力差距——基于CEPS數(shù)據(jù)的研究[J]. 鄭磊,翁秋怡,龔欣.  社會(huì)學(xué)研究. 2019(03)
[2]我國(guó)學(xué)前教育法律保障中的國(guó)家義務(wù)配置[J]. 張麗麗.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[3]改革開放40年我國(guó)民辦學(xué)前教育的發(fā)展歷程與展望——基于政府與市場(chǎng)的關(guān)系視角[J]. 李輝.  學(xué)前教育研究. 2019(02)
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[5]基本立場(chǎng)的回歸與內(nèi)在本質(zhì)的高揚(yáng)——改革開放40年我國(guó)學(xué)前教育觀念的流變[J]. 張斌,虞永平.  學(xué)前教育研究. 2019(01)



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