幼兒合作行為是親社會行為的一種表現(xiàn)形式,學(xué)會合作對幼兒一生的成長發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。幼兒園一日活動皆課程,區(qū)域活動在幼兒園一日活動中占據(jù)重要位置,幼兒在區(qū)域活動中可以自主游戲和活動,在與同伴間的交流互動中得到學(xué)習(xí)和成長。區(qū)域活動也是培養(yǎng)和鍛煉幼兒社交能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),幼兒容易在自主游戲環(huán)節(jié)中產(chǎn)生合作行為。為研究幼兒在區(qū)域活動中的合作行為,筆者深入幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場觀察,了解3-6歲幼兒在區(qū)域活動中合作行為的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題,分析影響因素,提出相應(yīng)的教育建議,引起家長和教師對幼兒合作行為的重視,培養(yǎng)幼兒良好的親社會行為,促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。本研究運用文獻(xiàn)法、觀察法和訪談法研究3-6歲幼兒區(qū)域活動中的合作行為,選取南寧市某公立幼兒園小班、中班、大班各一個班級進(jìn)行為期6周的實地觀察,并在觀察過程中對幼兒教師進(jìn)行隨機(jī)訪談,通過對搜集的材料與數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,主要是結(jié)構(gòu)分析和流程分析兩個部分,結(jié)構(gòu)分析包括區(qū)域活動中幼兒合作行為的頻次、參與人數(shù)、性別特征和持續(xù)時間;流程分析包括區(qū)域活動中幼兒合作行為的開啟策略、過程中的表現(xiàn)和合作行為的結(jié)果,得出不同年齡段幼兒區(qū)域活動中合作行為的特點。發(fā)現(xiàn)存在... 

【文章來源】：南寧師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

小班合作行為

（二）幼兒合作行為參與人數(shù)分布情況幼兒合作行為是指兩個或兩個以上幼兒為了共同的目標(biāo)一起游戲或?qū)W習(xí)的行為，在區(qū)域活動過程中，不同年齡階段的幼兒合作參與人數(shù)不同。具體情況如下：表 2-2 不同年齡段幼兒合作行為參與人數(shù)頻次分布表年級人數(shù) 2-人 3 人 3-5 人 5-10 人 10 人以上總 計（次）小二班（3-4歲） 13 3 6 1 0 23中三班（4-5歲） 2 12 17 1 0 32大二班（5-6歲） 7 1 25 12 1 46根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析，區(qū)域活動合作行為發(fā)生過程中，小班幼兒更傾向于2 名幼兒一起合作，中班幼兒 3-5 人合作的頻次最高，其次 3 人合作的現(xiàn)象較多，大班幼兒主要是 3-5 人進(jìn)行合作活動。從總體的合作人數(shù)分布看來，3-4 歲幼兒合作人數(shù)與 4-6 歲幼兒之間存在較明顯的差距，幼兒更喜歡兩兩合作，隨著年齡的增長和身心發(fā)展水平的變化，4-6 歲幼兒更傾向于 3-5 人一起合作活動。如圖：

（二）幼兒合作行為參與人數(shù)分布情況幼兒合作行為是指兩個或兩個以上幼兒為了共同的目標(biāo)一起游戲或?qū)W習(xí)的行為，在區(qū)域活動過程中，不同年齡階段的幼兒合作參與人數(shù)不同。具體情況如下：表 2-2 不同年齡段幼兒合作行為參與人數(shù)頻次分布表年級人數(shù) 2-人 3 人 3-5 人 5-10 人 10 人以上總 計（次）小二班（3-4歲） 13 3 6 1 0 23中三班（4-5歲） 2 12 17 1 0 32大二班（5-6歲） 7 1 25 12 1 46根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析，區(qū)域活動合作行為發(fā)生過程中，小班幼兒更傾向于2 名幼兒一起合作，中班幼兒 3-5 人合作的頻次最高，其次 3 人合作的現(xiàn)象較多，大班幼兒主要是 3-5 人進(jìn)行合作活動。從總體的合作人數(shù)分布看來，3-4 歲幼兒合作人數(shù)與 4-6 歲幼兒之間存在較明顯的差距，幼兒更喜歡兩兩合作，隨著年齡的增長和身心發(fā)展水平的變化，4-6 歲幼兒更傾向于 3-5 人一起合作活動。如圖：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]幼兒合作行為的發(fā)展與影響因素研究述評[J]. 崔麗瑩.  學(xué)前教育研究. 2010(04)
[3]幼兒同伴合作行為特點的研究[J]. 喻小琴.  常熟理工學(xué)院學(xué)報. 2008(12)
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碩士論文
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[2]幼兒園戶外活動中同伴合作行為的研究[D]. 曹茹.云南師范大學(xué) 2017
[3]昆明市X幼兒園區(qū)域活動中同伴互動狀況的研究[D]. 唐東琴.云南師范大學(xué) 2016
[4]混齡班幼兒合作行為特點的研究[D]. 許君迎.杭州師范大學(xué) 2016
[5]中班幼兒合作發(fā)展水平的調(diào)查研究[D]. 董永芳.天津師范大學(xué) 2013
[6]中班角色游戲中幼兒合作行為培養(yǎng)的教師指導(dǎo)研究[D]. 陳國寧.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[7]幼兒合作行為的發(fā)展與培養(yǎng)研究[D]. 梁欣潔.華中師范大學(xué) 2013
[8]4-6歲幼兒合作行為的發(fā)展研究[D]. 李運余.天津師范大學(xué) 2012
[9]幼兒合作行為發(fā)展特點及合作能力培養(yǎng)的研究述評[D]. 鄭衛(wèi)東.湖南師范大學(xué) 2012
[10]大班（5-6歲）幼兒同伴合作行為研究[D]. 伯玲.河北大學(xué) 2011



本文編號：2945441