貪玩是幼兒的天性,如果在幼兒園教學(xué)中能夠回歸游戲,進(jìn)行生活化引導(dǎo),對(duì)幼兒的發(fā)展有重要的意義�；诖�,本文結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際,探索游戲化教學(xué)的優(yōu)化措施,以期能夠在生活化引導(dǎo)中,助力幼兒健康成長(zhǎng)。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020年09期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、融生活化語言,以游戲?yàn)檩d體引導(dǎo)
二、創(chuàng)生活化主題活動(dòng),融合游戲化內(nèi)容滲透
三、創(chuàng)設(shè)生活化情境,讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)
四、教學(xué)活動(dòng)生活化,在游戲中促進(jìn)幼兒互動(dòng)
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳統(tǒng)游戲點(diǎn)亮幼兒快樂童年[J]. 韓佳.  黑河教育. 2018(10)
[2]回歸游戲的幼兒園生活化教學(xué)探索[J]. 李立莉.  海峽科學(xué). 2018(05)
[3]用“生活化”游戲教學(xué)點(diǎn)亮孩子的快樂童年[J]. 徐美琦.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2018(04)



本文編號(hào)：2937260