發(fā)布時(shí)間：2020-12-24 05:32

　　《綱要》中指出:教師要"從本地、本園的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活執(zhí)行。"基于我園特有的健康文化背景和多年的經(jīng)驗(yàn)傳承,我們從幼兒自身發(fā)展的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持兒童的親身參與、感悟,師幼在體驗(yàn)課程的生長過程中共同成長,讓每一個(gè)鹿寶貝在健康課程的沐浴下健康成長。 

【文章來源】：科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2020年05期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、課程內(nèi)容源于“健康”
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)歸于“童心”
    1. 有心：環(huán)境中的兒童參與
    2. 有意：環(huán)境中的課程寓意
    3. 有效：環(huán)境中的探索互動
三、實(shí)施途徑基于“生活”
    1. 順應(yīng)幼兒的需要和興趣點(diǎn)
    2. 關(guān)注一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)
    3. 加強(qiáng)師幼之間的共建關(guān)系



本文編號：2935077