目的了解四川農(nóng)村3～6歲兒童家長幼兒性教育相關(guān)知識知曉情況及影響因素,為探索適合農(nóng)村家長的幼兒性教育干預(yù)模式提供依據(jù)。方法采用多階段分層抽樣方法,對四川省16所農(nóng)村幼兒園的1 015名幼兒家長進行問卷調(diào)查,采用SPSS 25.0軟件進行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果家長幼兒性教育相關(guān)知識得分為16（13,19）分,及格率為64.9%。多因素logistic回歸分析結(jié)果顯示,家庭年總收入的越高[OR=1.473,95%CI（1.197～1.811）]、是孩子的父親/母親[OR=2.108,95%CI（1.054～4.217）]、年齡為≤30歲[OR=5.950,95%CI（2.198～16.106）]、31～40歲[OR=5.296,95%CI（1.936～14.487）]、41-50歲[OR=3.349,95%CI（1.360～8.248）]、母親的文化程度為初中[OR=2.811,95%CI（1.670～4.732）]、高中/中專[OR=3.625,95%CI（2.059～6.380）]、大專/本科及以上[OR=6.192,95%CI（2.900～13.221）]、孩子問過性相關(guān)問題[OR=1.73... 

【文章來源】：現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學. 2020年17期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 抽樣方法
        1.2.2 調(diào)查方法
    1.3 相關(guān)定義
    1.4 統(tǒng)計分析
2 結(jié) 果
    2.1 家長及其家庭基本情況
    2.2 孩子相關(guān)情況及其他人開展幼兒性教育的情況
    2.3 家長幼兒性教育相關(guān)知識得分情況
    2.4 家長幼兒性教育相關(guān)知識及格率的影響因素的單因素分析
        2.4.1 家長基本情況對知識及格率影響因素的單因素分析
        2.4.2 孩子相關(guān)情況對家長知識及格率影響的單因素分析
    2.5 家長幼兒性教育相關(guān)知識及格率的影響因素的多因素分析
3 討 論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]北京市朝陽區(qū)3～7歲兒童家庭教養(yǎng)方式現(xiàn)況[J]. 段琳琳.  河北醫(yī)藥. 2019(17)
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[4]中國兒童性教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J]. 胡馨馨,劉湘國.  教育現(xiàn)代化. 2018(02)
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[8]農(nóng)村幼兒性教育的現(xiàn)狀與思考——以甘肅省隴南市為例[J]. 牛桂紅.  哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院學報. 2014(05)
[9]論幼兒性教育的必要性、內(nèi)容和實施方式[J]. 劉小紅.  教育觀察(上旬刊). 2014(06)
[10]新聞?wù){(diào)查:兒童性安全保護狀況需家長警惕[J].   少年兒童研究. 2013(17)

碩士論文
[1]3-6歲幼兒性教育方式研究[D]. 童翩.安慶師范大學 2018



本文編號：2930530