為了實(shí)現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制在民辦幼兒園教師隊(duì)伍管理中的有效運(yùn)用,提出了合理的運(yùn)用途徑:建設(shè)同一性和多樣性相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制;通過民主制激活教師內(nèi)動(dòng)力,建立直觀與微觀相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系;通過升職、加薪等方式提升激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用效率;注重激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用的公平性。要有共性的激勵(lì)機(jī)制,促使每一位教師都能夠遵守和理解民辦幼兒園的基本制度,同時(shí)也要在共性中求同存異�；谕粯�(biāo)準(zhǔn)的競爭評(píng)優(yōu),可以給予勝出者自由選擇獎(jiǎng)勵(lì)的方式。可通過民主化的調(diào)查、投票、問詢等多種方式給予教師發(fā)聲的空間,為激勵(lì)機(jī)制能夠在教師隊(duì)伍管理中的真正發(fā)揮提供保障。將教師在工作中表現(xiàn)出來的情懷、情商等多方面的綜合素養(yǎng)作為評(píng)價(jià)機(jī)制的另一維度,對(duì)教師的幼兒教育工作開展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的跟蹤評(píng)價(jià)。要為教師的升職、加薪等方面提供公平且有價(jià)值的參考評(píng)價(jià),并形成激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)系統(tǒng)與職位的關(guān)聯(lián)互動(dòng)。保證激勵(lì)機(jī)制的公平性,公平既是激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施原則,又是提高激勵(lì)機(jī)制應(yīng)用效率的根本動(dòng)力。 

【文章來源】：黑龍江科學(xué). 2020年11期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 建設(shè)同一性和多樣性相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制
2 通過民主制激活教師內(nèi)動(dòng)力
3 建立直觀與微觀相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系
4 通過升職、加薪等方式提升激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用效率
5 注重激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用的公平性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]激勵(lì)理論在幼兒園教師隊(duì)伍管理中的運(yùn)用[J]. 張鵬妮.  學(xué)理論. 2012(35)
[2]我國幼兒園教師激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建研究[J]. 曹文靜.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2012(15)
[3]淺談?dòng)變簣@教師激勵(lì)機(jī)制中存在的問題及對(duì)策[J]. 胡英.  科教文匯(中旬刊). 2009(01)

碩士論文
[1]民辦幼兒園師資管理問題研究[D]. 張晨.鄭州大學(xué) 2013



本文編號(hào)：2930105