關(guān)注與支持幼兒自發(fā)性音樂(lè)表現(xiàn)的價(jià)值
發(fā)布時(shí)間:2020-12-20 15:22
自發(fā)性音樂(lè)表現(xiàn)是幼兒在內(nèi)部情感驅(qū)動(dòng)或外部環(huán)境感染下自發(fā)、自主產(chǎn)生的,是幼兒思想和情感的重要表達(dá)方式,它不僅可以促進(jìn)幼兒音樂(lè)素養(yǎng)、社會(huì)性、自我表達(dá)和自信心的發(fā)展,而且可以促進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng),讓幼兒在自主活動(dòng)中獲得綜合發(fā)展。關(guān)注幼兒的自發(fā)性音樂(lè)表現(xiàn),可以為教師掌握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的情況提供重要信息,提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量;為幼兒的音樂(lè)乃至其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)氛圍,改善教育活動(dòng)內(nèi)部主體關(guān)系,讓幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展獲得來(lái)自教師與同伴的更好支持。
【文章來(lái)源】:學(xué)前教育研究. 2020年05期 北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、幼兒自發(fā)性音樂(lè)表現(xiàn)的含義及其產(chǎn)生
二、幼兒自發(fā)性音樂(lè)表現(xiàn)的發(fā)展價(jià)值
三、幼兒自發(fā)性音樂(lè)表現(xiàn)的教育價(jià)值
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺論幼兒園音樂(lè)教育核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究[J]. 高敬敬. 課程教育研究. 2019(34)
[2]幼兒情緒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)路徑[J]. 段蓉. 學(xué)前教育研究. 2019(06)
[3]淺談環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響[J]. 陳凱倫. 讀與寫(教育教學(xué)刊). 2019(03)
[4]5~6歲幼兒認(rèn)知靈活性的發(fā)展特征與個(gè)體差異[J]. 彭杜宏,廖渝,蘇蕙. 學(xué)前教育研究. 2017(04)
[5]針對(duì)音樂(lè)藝術(shù)教育的審美及研究[J]. 王猜猜. 北方音樂(lè). 2017(02)
[6]論幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的統(tǒng)一性與多元性——基于農(nóng)村幼兒園發(fā)展的思考[J]. 侯曉磊,張小妹. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2016(05)
[7]教師應(yīng)關(guān)注幼兒自發(fā)性的音樂(lè)活動(dòng)[J]. 楊靜. 貴州教育. 2013(17)
[8]幼兒入學(xué)社會(huì)適應(yīng)性教育的實(shí)踐探索[J]. 楊翠美. 淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)
[9]音樂(lè)活動(dòng)中的組織性與自發(fā)性[J]. 張君,劉紀(jì)秋. 大眾文藝. 2010(24)
[10]兒童自發(fā)歌唱?jiǎng)?chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)因與特點(diǎn)[J]. 杜悅艷. 學(xué)前教育研究. 2008(08)
碩士論文
[1]3—4歲幼兒自發(fā)音樂(lè)行為研究[D]. 任慧娟.南京師范大學(xué) 2006
本文編號(hào):2928099
【文章來(lái)源】:學(xué)前教育研究. 2020年05期 北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、幼兒自發(fā)性音樂(lè)表現(xiàn)的含義及其產(chǎn)生
二、幼兒自發(fā)性音樂(lè)表現(xiàn)的發(fā)展價(jià)值
三、幼兒自發(fā)性音樂(lè)表現(xiàn)的教育價(jià)值
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺論幼兒園音樂(lè)教育核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究[J]. 高敬敬. 課程教育研究. 2019(34)
[2]幼兒情緒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)路徑[J]. 段蓉. 學(xué)前教育研究. 2019(06)
[3]淺談環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響[J]. 陳凱倫. 讀與寫(教育教學(xué)刊). 2019(03)
[4]5~6歲幼兒認(rèn)知靈活性的發(fā)展特征與個(gè)體差異[J]. 彭杜宏,廖渝,蘇蕙. 學(xué)前教育研究. 2017(04)
[5]針對(duì)音樂(lè)藝術(shù)教育的審美及研究[J]. 王猜猜. 北方音樂(lè). 2017(02)
[6]論幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的統(tǒng)一性與多元性——基于農(nóng)村幼兒園發(fā)展的思考[J]. 侯曉磊,張小妹. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2016(05)
[7]教師應(yīng)關(guān)注幼兒自發(fā)性的音樂(lè)活動(dòng)[J]. 楊靜. 貴州教育. 2013(17)
[8]幼兒入學(xué)社會(huì)適應(yīng)性教育的實(shí)踐探索[J]. 楊翠美. 淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)
[9]音樂(lè)活動(dòng)中的組織性與自發(fā)性[J]. 張君,劉紀(jì)秋. 大眾文藝. 2010(24)
[10]兒童自發(fā)歌唱?jiǎng)?chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)因與特點(diǎn)[J]. 杜悅艷. 學(xué)前教育研究. 2008(08)
碩士論文
[1]3—4歲幼兒自發(fā)音樂(lè)行為研究[D]. 任慧娟.南京師范大學(xué) 2006
本文編號(hào):2928099
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